李吉林情境教育_威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)

1、李吉林情境教育威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)作者：施建平[教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)]知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“簇?fù)怼?、“靜寂”、“操縱自如”等詞語(yǔ)的意思。2、學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)并用確切生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)的方法。能力目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生自己提出問(wèn)題并通過(guò)閱讀課文、資料解決問(wèn)題的自主學(xué)習(xí)的能力。2、有感情地朗讀課文，選背文中精彩語(yǔ)段。情感目標(biāo)：感受威尼斯小艇獨(dú)特的美，在情境中體會(huì)小艇在水上城市威尼斯航行時(shí)的情景及美感，領(lǐng)略威尼斯的

2、風(fēng)土人情。[教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備]1、威尼斯風(fēng)光短片2、小艇模型3、兩份資料[教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程]一、揭示課題，提出問(wèn)題1、你們知道威尼斯嗎？對(duì)，威尼斯是一座城市。今天我們學(xué)習(xí)第十六課《威尼斯的小艇》。板書(shū)威尼斯的小艇2、看了題目，你們想知道什么呢？3、剛才大家提出了不少問(wèn)題，遇到問(wèn)題有時(shí)我們可以通過(guò)閱讀相關(guān)的資料來(lái)尋找答案。比如剛才有的同學(xué)想了解威尼斯，就可以通過(guò)查閱有關(guān)的資料來(lái)解決。我給大家找了一份有關(guān)威尼斯的材料，同學(xué)們可以讀一讀。要求

3、讀的時(shí)候能抓住要點(diǎn)，并且有一定的速度。下面就請(qǐng)大家閱讀資料一。學(xué)生閱讀介紹威尼斯的小資料。二、學(xué)習(xí)第1小節(jié)1、讀完了嗎？這份資料中的什么最讓你驚訝，給你留下了很深的印象？（威尼斯有118個(gè)小島，117條水道，401座橋梁）2、威尼斯竟有一百多條水道，這可是世界上獨(dú)一無(wú)二的呀！難怪威尼斯被稱(chēng)為世界聞名的水上城市。板書(shū)世界聞名3、這一百多條水道有橫的，有縱的（畫(huà)河道），交叉在了一起。因?yàn)楹拥蓝喽?，所以小艇就成了威尼斯主要的交通工具。這些內(nèi)

4、容都寫(xiě)在了課文第1節(jié)里呢，我請(qǐng)位同學(xué)來(lái)讀第一小節(jié)。指名讀第一小節(jié)。4、讀這一小節(jié)，我們應(yīng)該把能體現(xiàn)威尼斯城的特色以及小艇在威尼斯的特殊地位的詞讀突出來(lái)，比如哪些詞？（世界聞名、水上、主要等）我們?cè)僖黄鸢训?小節(jié)讀一遍。學(xué)生齊讀。三、范讀1、剛才大家圍繞課題提問(wèn)時(shí)，就小艇提出了許多問(wèn)題，大家對(duì)小艇挺感興趣的?，F(xiàn)在老師2、船夫的駕船絕技真是令人嘆服??！下面我請(qǐng)同學(xué)們都來(lái)當(dāng)船夫，前后四位同學(xué)一組，用鉛筆盒當(dāng)其他船，以桌面為河道，駕著你們的小艇

5、，對(duì)照著課文，邊演示邊說(shuō)說(shuō)自己是怎么駕駛小艇的。注意，要用第一人稱(chēng)來(lái)說(shuō)。學(xué)生在課桌上演示。3、下面我請(qǐng)一位船夫到前面來(lái)，駕著這只小艇在這水道里演示一下自己的絕技。邊演示邊說(shuō)。學(xué)生在黑板上演示。4、我們看到船夫高超的駕船技術(shù)，禁不住也想夸夸他。假如我就是駕駛小艇的船夫，你們夸我，該怎么說(shuō)呢？可以說(shuō)說(shuō)，遇到什么情況，我們?cè)鯓?，而你卻怎樣。學(xué)生用第二人稱(chēng)夸船夫的駕駛技術(shù)。5、下面我們一起讀第4小節(jié)，注意把能表現(xiàn)船夫高超的駕駛技術(shù)的詞讀重些。齊

6、讀第4節(jié)。七、講第5小節(jié)1、不知不覺(jué)，小艇靠岸了，乘客們開(kāi)始下船，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)乘客中有不少是威尼斯人，那么，這些威尼斯人是干什么的呢？他們乘著小艇去做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由地輕聲地讀第5小節(jié)。學(xué)生自由讀第5小節(jié)。2、課文中講了哪些人乘船去干什么？（商人做生意、青年婦女高聲談笑、孩子由保姆帶著去郊外、老人去教堂）3、請(qǐng)前后六位同學(xué)表演一下這一小節(jié)的內(nèi)容，一人做小游客，其余五位扮演小艇上的威尼斯人，有商人、保姆和孩子、老人一家，表演時(shí)我們得注

7、意各種人的特點(diǎn)，比如，商人是“夾著大包的貨物，匆匆地走下小艇”。孩子呢？（由保姆伴著）老人呢？（夾著圣經(jīng)帶著全家去教堂做禱告）他是什么樣的神情呢？（莊嚴(yán)）。我們從小要學(xué)會(huì)與外界交往，即使在國(guó)外也不能膽怯。應(yīng)該主動(dòng)地迎上去和他們聊聊。下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谙旅嫜菅菘础W(xué)生分組表演。4、下面，我先請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)做小游客，誰(shuí)來(lái)？那么誰(shuí)來(lái)做商人呢？保姆和孩子誰(shuí)來(lái)？最后是老人一家，誰(shuí)來(lái)？學(xué)生表演。5、我們一起把第5小節(jié)讀一遍。學(xué)生齊讀。6、除了書(shū)中介紹的

8、以外，還會(huì)有哪些人坐著船去做什么呢？（教師、郵遞員、醫(yī)生、學(xué)生、工人……）7、看來(lái)，在威尼斯，無(wú)論是誰(shuí)去做什么都離不開(kāi)小艇。八、學(xué)習(xí)第6小節(jié)1、白天，人們乘坐著小艇去忙著做各自的事，那么夜晚呢？我請(qǐng)位同學(xué)讀第6小節(jié)。指名讀第6小節(jié)。2、我們?cè)僖黄鹱x一遍，1、2兩句我們輕聲齊讀；3至5句女生輕聲讀。3、每當(dāng)深夜，威尼斯的一切都處在靜寂之中，這時(shí)的威尼斯是什么樣的，我請(qǐng)男同學(xué)把第6小節(jié)后三句話(huà)讀一讀。男生輕讀。4、我感覺(jué)威尼斯的深夜才是威尼