為中華之崛起而讀書優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、為中華之崛起而讀書優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)為中華之崛起而讀書優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1、理解課文內(nèi)容，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。2、有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。3、引發(fā)學(xué)生樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文2、在閱讀中體會(huì)人物的思想感情。1、了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的原因，2、激發(fā)學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想及熱愛祖國(guó)的思想感情。1.理解課文內(nèi)容，感受少年周恩來的博大胸

2、懷和遠(yuǎn)大志向，2.有感情地朗讀課文，深入地體會(huì)文中人物的思想感情。3引發(fā)學(xué)生樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。1、能夠正確、流利、有感情的朗讀課文。2、在閱讀中體會(huì)少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向。1、了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來立志的什么。3、周恩來聽了后怎么問的，怎么想的？注意文中語(yǔ)氣，誰來讀一讀?！盀槭裁?？”周恩來不解地問?！澳怯质菫槭裁茨?？”周恩來打破沙鍋問到底?！白饨绲厥鞘裁礃拥?？為什么中國(guó)人不能去那兒，而

3、外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎……”一連串的問題使周恩來疑惑不解，好奇心驅(qū)使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。4、伯父的話讓周恩來疑惑不解，他在疑惑中不斷地追問和思考。注意這個(gè)省略號(hào)，在這兒表示什么？你讀了后還會(huì)有什么疑問？學(xué)生自由發(fā)言。5、這是為什么呢？其中原因伯父沒有說，只是嘆氣。我們來看看當(dāng)時(shí)帝國(guó)主義列強(qiáng)在中國(guó)的租界的情況。出示：知識(shí)小鏈接：100年前，帝國(guó)主義以在我們中國(guó)居住和經(jīng)商為名，用武力威脅和欺騙的方式強(qiáng)迫清政府，允許