為中華之崛起而讀書

1、為中華之崛起而讀書；為中華之崛起而讀書；一、一、導(dǎo)入新課（導(dǎo)入新課（3分鐘）分鐘）1、同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第25課——為中華之崛起而讀書。請(qǐng)看老師板書課題。（板書）“崛起”的“崛”是個(gè)生字，左邊一個(gè)山字旁，右邊一個(gè)“屈辱”的“屈”。來，大家齊讀課題。（齊讀）2、崛起，是什么意思？為中華之崛起而讀書是什么意思？3、大家對(duì)課題理解得很到位，再讀課題。4、讀了課題，你最想知道什么？善于質(zhì)疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些疑問相信大家學(xué)完課文都能明

2、白。二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文大意（二、檢查預(yù)習(xí)，整體感知課文大意（7分鐘）分鐘）1、課前我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，先檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞語的掌握情況。（出示詞語）。2、這是本課中的比較難讀的詞語，誰來讀？吵嚷巡警懲處租借地中華不振燈紅酒綠耀武揚(yáng)威衣衫襤褸鏗鏘有力1）、先自由讀，等會(huì)請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師領(lǐng)大家讀。再找一位同學(xué)讀。（這么難讀的詞語都讀對(duì)了，真了不起。；看來大家預(yù)習(xí)得真不錯(cuò)。）2）“懲處”的“處”是個(gè)多音字，誰能用它的另一個(gè)音組詞

3、？“租借地”什么意思？租借地就是一些帝國2、書是靠自己讀出來的。下面請(qǐng)同學(xué)們精心默讀課文，劃出文中描寫中華不振的句子。3、誰來讀讀你劃的句子？老師這里有個(gè)要求：你在說你劃定句子時(shí)，同時(shí)說一說你對(duì)這個(gè)句子的感受。4、師生交流中華不振。（學(xué)生談感受）（二）交流第七自然段，感受中華不振。（二）交流第七自然段，感受中華不振。（3）1、（談到租界時(shí)）租界里的一切讓你感受到了中華不振，讓跟著周恩來一起到租界看一看。（第七自然段，出示）一個(gè)風(fēng)和日麗的

4、星期天，周恩來背著大伯約了一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來背著大伯約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿，這一帶真和別處一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。嘿，這一帶真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道大不相同：一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人和耀武揚(yáng)威的巡警。人和耀武揚(yáng)威的巡警。1）、讀一讀，說說你的感受。A“租界內(nèi)大多是外國人”。——這里外國人多