《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、★精品文檔★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)17《燭之武退秦師燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)2教學(xué)目的教學(xué)目的1了解了解《左傳左傳》的成書過程和基本知識(shí)，重點(diǎn)了解其語的成書過程和基本知識(shí)，重點(diǎn)了解其語言特點(diǎn)。言特點(diǎn)。2掌握文言詞掌握文言詞“若”、“說”、“辭”、“鄙”、“微”、“之”在本文中的用法。在本文中的用法。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1積累文言詞語。積累文言詞語。2讀背課文。讀背課文。教學(xué)時(shí)數(shù)教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)二課時(shí)教學(xué)過

2、程（）教學(xué)過程（）第一課時(shí)一、導(dǎo)入課文，簡介一、導(dǎo)入課文，簡介《左傳左傳》。參見參見P56P56注釋，補(bǔ)充：注釋，補(bǔ)充：《左傳左傳》是“十三經(jīng)十三經(jīng)”之一，它和之一，它和《公羊傳公羊傳》、《谷梁傳谷梁傳》都是為解釋都是為解釋《春秋春秋》而作，所以被而作，所以被稱作稱作“春秋三傳春秋三傳”?！蹲髠髯髠鳌凡粌H是我國最早最完備的編年不僅是我國最早最完備的編年體史書，也是先秦著名的文學(xué)作品，成為歷代散文的典范。體史書，也是先秦著名的文學(xué)作品，成

3、為歷代散文的典范。它善于描寫戰(zhàn)爭和記述人物的言行，記事條理清楚，敘述它善于描寫戰(zhàn)爭和記述人物的言行，記事條理清楚，敘述精確，詳略得當(dāng)。寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致。精確，詳略得當(dāng)。寫人簡而精，曲而達(dá)，婉而有致?！锞肺臋n★2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)37機(jī)可乘的。這就為下文燭之武退秦師的成功埋下了伏筆。機(jī)可乘的。這就為下文燭之武退秦師的成功埋下了伏筆。五、自讀并討論第二段五、自讀并討論第二段重點(diǎn)講清以下詞句：重

4、點(diǎn)講清以下詞句：1臣之壯也，猶不如人。臣之壯也，猶不如人?！夷贻p時(shí)，尚且不如別人。我年輕時(shí)，尚且不如別人。之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。之：放在主謂之間，取消句子獨(dú)立性。2.2.無能為也已。無能為也已。——不能做什么了。無能：不能夠。已：不能做什么了。無能：不能夠。已：同“矣”。3.3.寡人之過也。寡人之過也?！@是我的過錯(cuò)。是：這。這是我的過錯(cuò)。是：這。概括內(nèi)容：概括內(nèi)容：第2段，寫燭之武臨危受命。段，寫燭之武臨危受命。文中

5、寫了個(gè)能洞明事理的佚之狐：文中寫了個(gè)能洞明事理的佚之狐：①對(duì)燭之武有足夠的了對(duì)燭之武有足夠的了解。解。②對(duì)鄭、秦、晉三國的形勢有充分的預(yù)見性。但寫他對(duì)鄭、秦、晉三國的形勢有充分的預(yù)見性。但寫他是為寫燭之武服務(wù)的，人未出場已引起了讀者的強(qiáng)烈關(guān)注。是為寫燭之武服務(wù)的，人未出場已引起了讀者的強(qiáng)烈關(guān)注。文中還著力寫了鄭伯，他勇于自責(zé)，從諫如流，更能以情文中還著力寫了鄭伯，他勇于自責(zé)，從諫如流，更能以情動(dòng)人，以誠動(dòng)人。動(dòng)人，以誠動(dòng)人。燭之武可以說