《了不起的狐貍爸爸》導(dǎo)讀課

1、1《了不起的狐貍爸爸了不起的狐貍爸爸》導(dǎo)讀課導(dǎo)讀課一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：一、預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、對(duì)作者羅爾德.達(dá)爾有所了解，感受他幽默夸張的語言風(fēng)格。2、通過猜想、賞讀、電影片段賞析等形式，產(chǎn)生閱讀整本書的興趣。3、讓學(xué)生初步了解本書的主要內(nèi)容，對(duì)人物形象有初步的認(rèn)識(shí)。二、閱讀準(zhǔn)備閱讀準(zhǔn)備：相關(guān)多媒體課件狐貍爸爸的圖片三、閱讀重點(diǎn)：三、閱讀重點(diǎn)：通過精彩片段的閱讀，認(rèn)識(shí)人物形象，激發(fā)閱讀的興趣。故事內(nèi)容簡介故事內(nèi)容簡介：《了不起的狐貍爸爸》這本書，讓

2、我們對(duì)狐貍刮目相看，書中的狐貍爸爸，改變了以往狐貍在我們心中的印象狡猾奸詐、偷雞摸狗、說謊騙人。他是了不起的狐貍爸爸，充滿智慧，堅(jiān)強(qiáng)自信。博吉斯、邦斯、比恩是你所見到的最小氣、最卑鄙的飼養(yǎng)場主。因?yàn)楹傁壬?jīng)常到他們的飼養(yǎng)場拿他們的東西，所以他們一心想除掉狐貍先生。狐貍先生和三個(gè)飼養(yǎng)場主的較量就這樣開始了。狐貍先生一家和三個(gè)飼養(yǎng)場主相比絕對(duì)處于弱勢(shì)，就在危急萬分的時(shí)候，狐貍爸爸急中生智，他們把地道一直挖到三個(gè)飼養(yǎng)場主的飼養(yǎng)場，找到了食物

3、，于是狐貍先生邀請(qǐng)受他連累的小動(dòng)物來參加宴會(huì)。狐貍先生和的他朋友們還一起創(chuàng)造了地下村莊，從此過上了快樂的生活。故事中的狐貍爸爸遇到困難從不退縮，積極地想辦法解決，在困境中不忘關(guān)愛家人，鼓勵(lì)家人，是家中的頂梁柱，這樣的爸爸既可愛又可敬。3——英國讀者票選戰(zhàn)勝ｊｋ羅琳的當(dāng)代文學(xué)大師——他的作品已經(jīng)以36語言在世界各地出版看了這些介紹，你想說什么呢？今天我們一起讀讀他的一本書《了不起的狐貍爸爸》。板書：了不起的狐貍爸爸二、認(rèn)識(shí)人物認(rèn)識(shí)人物1、

4、狐貍在你們的印象中怎么樣？（狡猾、喜歡騙人、奸詐……）你讀過有關(guān)狐貍的哪些故事？這本書的書名是《了不起的狐貍爸爸》請(qǐng)你猜一猜會(huì)講什么故事給我們聽呢？學(xué)生猜想。猜得對(duì)不對(duì)呢？我們一起讀讀這個(gè)故事吧！2、我們先來看看人物介紹吧?。ǔ鍪荆┻@是（狐貍爸爸）、（狐貍媽媽）、（小狐貍）他們是什么關(guān)系？對(duì)這是一家子。這位是（獾先生、他叫博吉斯，他叫邦斯，他叫比恩。）3、這些人物之間會(huì)發(fā)生什么故事（他們與狐貍一家有什么關(guān)系？狐貍可能會(huì)偷他們的東西……）