公文寫作-決定

1、第二部分 法定公文,第五章 決定,一、決定的用途 《中國共產黨機關公文處理條例》規(guī)定：決定“用于對重要事項作出決策和安排”。 《國家行政機關公文處理辦法》規(guī)定：決定“適用于對重要事項或者重大行動做出安排，獎懲有關單位及人員，變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項”。此外，決定還適用于以修正案的方式修改行政法律、法規(guī)和規(guī)章。 2000年，行政機關決定增加了“獎懲有關單位及人員”和“變更或者撤銷下級機關不適當的

2、決定事項”的用途。,二、決定的種類（一）黨的機關的決定 只有一種綱領性決定，即用于對重要事項作出決策和安排。 如《中共中央關于建立社會主義市場經濟體制若干問題的決定》、《中共中央關于加強黨的建設幾個重大問題的決定》、《中共中央關于加強和改進黨的作風建設的決定》、《中共中央關于完善社會主義市場經濟體制若干問題的決定》、《中共中央關于加強黨的執(zhí)政能力建設的決定》、《中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決

3、定》等。,（二）行政機關的決定 按用途可分為： 1.綱領性決定（方針政策性決定）：用于對重要事項或者重大行動做出安排，確定大政方針。如：《中共中央關于加強黨同人民群眾聯系的決定》 2.獎懲決定：黨組織用于獎懲有關單位及人員。包括：表彰決定、處分決定。 3.變更決定或撤銷決定：用于變更或者撤銷下級機關不適當的決定事項。 4.法規(guī)性決定：用于以修正案的方式修改行政法律、法規(guī)和規(guī)章。,三、決定的格式（一）標題

4、 發(fā)文機關 + 事由 + 文種（二）正文 寫明決定的根據和決定的事項兩方面的內容，可以采用分條列述式、篇段合一式或分段式的結構。（三）發(fā)文機關署名 機關全稱或規(guī)范化簡稱。單一機關制發(fā)的行政公文，此項省略。（四）成文日期 全稱，如果行政公文，則用漢字。,例文1.綱領性決定,中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定（2006年10月11日中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議

5、通過） 中國共產黨第十六屆中央委員會第六次全體會議，全面分析了形勢和任務，研究了構建社會主義和諧社會的若干重大問題，作出如下決定。一、構建社會主義和諧社會的重要性和緊迫性……二、構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務和原則……三、堅持協調發(fā)展，加強社會事業(yè)建設……四、加強制度建設，保障社會公平正義……,6,五、建設和諧文化，鞏固社會和諧的思想道德基礎…………八、加強黨對構建社會主義和諧社會的領導……

6、 和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè)。構建社會主義和諧社會是建設中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略任務，是對我們黨執(zhí)政能力的重大考驗。全黨同志要緊密團結在以胡錦濤同志為總書記的黨中央周圍，帶領全國各族人民萬眾一心、銳意進取，為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現代化國家而奮斗！,7,××縣人民政府關于表彰優(yōu)秀教育工作者和尊師重教先進單位先進個人的決定 各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，縣各有關單位： 近年來，……為表

7、彰先進，鼓勵廣大教育工作者獻身教育事業(yè)，努力在全社會進一步形成尊師重教的良好氛圍，縣政府決定，對蘇明高等180名優(yōu)秀教育工作者和××鎮(zhèn)人民政府等10個尊師重教先進單位、李波等10名尊師重教先進個人進行表彰（名單附后）。 希望受表彰的單位和個人珍惜榮譽，總結經驗，戒驕戒躁，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展再立新功。全縣廣大教職工要……。全縣廣大干群要以尊師重教為榮，切實做好尊師重教工作，為我縣教育事業(yè)的快速發(fā)展作出

8、應有的貢獻。 附件：1.××縣優(yōu)秀教育工作者名單 2.××縣尊師重教先進單位名單 3.××縣尊師重教先進個人名單 二○○四年九月七日,例文2.表彰決定,例文3.處分決定,××縣教育局關于給予吳×

9、15;同志行政記過處分的決定 吳××同志，男，1949年10月出生，57歲，中師學歷，小學一級教師，現在嶺南小學璜茅教學點任教。 2006年7月8日，教師吳××同志之子吳××違反計劃生育政策非婚生育一子，在這之前的2005年7月至2006年7月，嶺南鄉(xiāng)政府計生干部及分管領導曾先后多次上門找到吳××同志，要求其協助鄉(xiāng)計生干部做好兒子、兒媳的工作

10、，吳××均以不知情及事情難管為由，予以拒絕。同時，縣教育局也先后兩次派人到當地協助鄉(xiāng)政府做吳××同志的思想工作，宣傳計劃生育政策以及國家公職人員在計劃生育工作中要履行的義務和責任，希望吳××同志能意識到縱容兒子、兒媳違反計生政策的嚴重后果，但吳××不配合，態(tài)度頑固，在當時完全有能力、有責任作好工作的情況下，采取回避及拖延推諉的手段，致使當地計生工作受到阻礙。

11、,9,身為人民教師的吳××同志明知計劃生育是我國的一項基本國策，仍對其兒子予以包庇縱容，隱瞞事實真相，拒絕配合當地鄉(xiāng)政府和縣教育局工作，阻礙了計生措施的落實，導致其兒非婚生育一子，嚴重影響了當地的人口與計劃生育工作，在當地干部、教師及群眾中造成了極壞的影響，損害了教師形象，依據《關于違反人口與計劃生育法律法規(guī)行為的黨紀政紀處分規(guī)定》第六條、第十一條的規(guī)定，根據以上事實，經研究決定，給予吳××同志行

12、政記過處分。                                 

13、0;                                    &#

14、160;          二○○六年九月五日,10,請根據下面提供的材料制作一份處分決定。 ××大學公共管理學院公共事業(yè)管理專業(yè)2005級本科學生韓××（男，1986年4月生，浙江杭州人）在參加2008年4月16日上午“社會調查與方法”課程考試過程中，攜帶具有上網功能的手機，并有接收

15、短信的行為，被監(jiān)考教師當場發(fā)現，監(jiān)考老師要求檢查，韓××強行阻止老師進行檢查，并堅決否認有作弊行為。 由于雙方對違紀事實存在異議， ××大學于2008年4月26日召開違紀處分聽證會，在充分聽取了當事人的陳述和申辯后，認定韓××嚴重違反考場紀律。,11,【練習1】,由此，根據《 ××大學學生違紀處分暫行規(guī)定（2005年7月修訂）》第六條和第二十六

16、條的規(guī)定，學校決定給予韓××記過處分。 根據《規(guī)定》，如果韓××對本處分決定有異議，可以在收到處分決定書的5個工作日內，向校學生申訴處理委員會提出申訴。,12,××大學關于給予韓××記過處分的決定 韓××，男，1986年4月生，浙江杭州人，公共管理學院公共事業(yè)管理專業(yè)2005級本科學生。 該生在參

17、加2008年4月16日上午“社會調查與方法”課程考試過程中，攜帶具有上網功能的手機，并有接收短信的行為，被監(jiān)考教師當場發(fā)現，該生強行阻止教師進行檢查。 鑒于雙方對違紀事實存在異議，學校于2008年4月26日召開違紀處分聽證會，充分聽取了當事人的陳述和申辯，認定該生嚴重違反考場紀律。 根據《浙江大學學生違紀處分暫行規(guī)定（2005年7月修訂）》第六條和第二十六條的規(guī)定，經研究決定，給予韓××

18、;記過處分。 該生對本處分決定如有異議，可以在收到處分決定書的5個工作日內，向校學生申訴處理委員會提出申訴。  二○○八年×月×日,13,【練習2】,請修改下面的決定。中共××縣委關于向×××同志學習的決定

19、 ××××年×月×日凌晨二點二十五分，共產黨員、縣供銷社倉庫主任×××同志值班巡邏到縣供銷社五號倉庫，發(fā)現一伙罪犯正在作案。罪犯見他來了，轉身就跑，×××大喝一聲：“站住!”罪犯怔了一下，見只是×××一個人，便向×××求饒：“你放了我們，哥們日后

20、一定給你好處。”“別羅唆，跟我上派出所，爭取寬大處理?！?#215;××同志義正辭嚴地說。罪犯見軟的不行，兇相畢露，從腰間拔出匕首，向×××圍上來，惡狠狠地說：“你識相些，否則別怪我們不客氣?！?×××同志毫無懼色地說：“你們這是罪上加罪。放下兇器，跟我上派出所。”罪犯一擁而上，匕首向×××同志刺來。××&#

21、215;同志一面高喊：“抓強盜!抓強盜……”，一面與罪犯展開搏斗。沒多久，×××同志被罪犯刺了五刀，鮮血直流。但×××同志仍一面高喊抓強盜，一面與罪犯展開殊死搏斗。終因身單力薄，倒在血泊中。職工群眾聞聲趕到，把他送進醫(yī)院。醫(yī)院立即組成搶救小組搶救。因×××同志失血過多，光榮犧牲，年僅三十歲。 為此，縣委決定，在全縣開展向×&#

22、215;×同志學習的活動。 縣委號召，全縣廣大黨員、職工、群眾，要以×××同志為榜樣，忠于職守，勤奮工作，敢于同壞人壞事作斗爭，為了國家和人民的利益，不惜獻出自己的生命。為爭取黨風、社會風氣的進一步好轉，為爭取我縣物質文明和精神文明建設的新成就而努力奮斗。           

23、;