小學數(shù)學課題研究方案

1、小學數(shù)學課題研究方案小學數(shù)學課題研究方案課題名稱：課題名稱：培養(yǎng)良好的數(shù)學學習習慣研究對象研究對象：小學五年級的學生課題組成員課題組成員：孫光法一、課題的提出一、課題的提出如果說學習重要，那么做人更重要；如果說學習成績重要，那么學習習慣更重要。學習習慣是在學習過程中經(jīng)過反復練習形成并發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣，有利于激發(fā)學生學習的積極性和主動性；有利于形成學習策略，提高學習效率；有利于培養(yǎng)自主學習能力；有

2、利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，使學生終身受益。目前小學生在學習中，存在著許多不良習慣。如一些學生趴在課桌上寫字、書寫馬馬虎虎、字跡很難讓別人看懂、抄錯數(shù)字、漏掉數(shù)字或運算符號、點錯小數(shù)點，也常有發(fā)生；有些學生計算粗心大意，經(jīng)常出錯，計算后也不檢查驗算；有些學生做作業(yè)不善于獨立思考，愛抄襲別人的。更為嚴重的是有些學生對作業(yè)中做錯的題目，不是找其原因，及時糾正，而是走馬觀花、一帶而過。長此以往，便產(chǎn)生了錯誤的積累，嚴重地影響了以后的學習

3、。不少學生在低年級學習成績還算不錯，可到了較高年級，成績逐步下降，一般來說這與養(yǎng)成的不良學習習慣有很大的關系，學習成績好的學生學習習慣一般都比較好，學習差的學生在學習習慣上表現(xiàn)也比較差，尤其是在認真思考、及時糾正、堅持預習等方面，所以說學習習慣與學習成績密不可分?！缎W數(shù)學新課程標準》中也明確指出：“在小學，使學生學好數(shù)學，培養(yǎng)起學習興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，對于提高全民族的素質，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，具有十

4、分重要的意義?！绷己玫膶W習習慣，是學習知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學習習慣不僅直接影響學生當前的學習，而且對今后的學習乃至工作都會產(chǎn)生重大的影響。因此，在我們的教學中，一定要注重學習習慣的培養(yǎng)，讓學生擁有好的學習習慣輕松快樂地學習。二、課題研究的目標二、課題研究的目標1、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣。2、培養(yǎng)學習的合作意識和合作學習的能力。3、促進學生能更好地進行自主化學習。在自主探究中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問

5、題和解決問題的能力，掌握科學的學習方法。4、優(yōu)化教學過程，促進學校數(shù)學教育的發(fā)展和教師的成長。三、課題研究的理論依據(jù)三、課題研究的理論依據(jù)1、《教育心理學》的學習遷移理論認為，“學習遷移是在某一種學科或情境中獲得的技能、知識、理解、態(tài)度對在另一學科或情境中技能、知識、理解、態(tài)度的獲得的影響”。在小學階段讓學習養(yǎng)成良好的學習習慣，根據(jù)遷移的直接作用和間接作用，對學生一生的學習歷程和將來的社會生活都將產(chǎn)生積極的影響。2、《數(shù)學課程標準》指出

6、：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、有重點地去聽、去學、去練。尤其是中高年級要做到這點。（4）認真聽課的習慣，上課時，不做小動作、不開小差、集中精力、積極思考、勇于探究、主動發(fā)表自己的見解。（5）養(yǎng)成學會傾聽的習慣，要求學生舉手發(fā)言，不亂插嘴，學會傾聽別人的意見。（6）及時完成規(guī)定的學習任務的習慣，要在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的學習任務。決不拖欠、延誤。（8）培養(yǎng)良好的書寫習慣，要求學生端正坐姿、正確握筆、書寫工整、算式