鐵門(mén)小學(xué)孝敬父母、感恩社會(huì)”總結(jié)

1、鐵門(mén)小學(xué)鐵門(mén)小學(xué)“孝敬父母、感恩社會(huì)孝敬父母、感恩社會(huì)”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被作為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格人才的重要途徑。今年寒假我校政教處根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，繼續(xù)在全校同學(xué)中開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，取得了令人可喜的成績(jī)?，F(xiàn)將總結(jié)匯報(bào)如下：一、活動(dòng)背景及目的：如今的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，從小被父母呵護(hù)著，卻不知父母生活的勞累艱辛，不知父母的希望和期待，缺乏社會(huì)交往的體驗(yàn)

2、。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來(lái)不會(huì)從父母的角度，去為父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解父母，孝敬父母，感謝父母，以實(shí)際的行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。二、活動(dòng)推進(jìn)步驟：以2011年放寒假為契機(jī)，通過(guò)假前、假后幾個(gè)環(huán)節(jié)層層深入開(kāi)展感恩活動(dòng)：1、在放假前開(kāi)展讓學(xué)生重溫父母養(yǎng)育之恩，再次結(jié)合自己日常表現(xiàn)，寫(xiě)出反省材料，積極地進(jìn)行孝敬教育。2

3、、在放假前聯(lián)系有關(guān)部門(mén)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“愛(ài)護(hù)生命、報(bào)答父母、回報(bào)社會(huì)”法律知識(shí)、安全知識(shí)講座，強(qiáng)化生命意識(shí)，心存報(bào)恩思對(duì)表現(xiàn)突出的社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行評(píng)比表彰。四、經(jīng)驗(yàn)和收獲：1、學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，廣大同學(xué)的積極參與，是我校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以成功的重要保證。多年來(lái)，學(xué)校把社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作為學(xué)生素質(zhì)教育的重要形式，每年都組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并組成社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的展開(kāi)，并把社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃，形成制度加以保證。全校廣

4、大同學(xué)自覺(jué)把社會(huì)實(shí)踐作為了解社會(huì)、接觸社會(huì)、投身社會(huì)服務(wù)、鍛煉才干的重要渠道，積極深入了解，體驗(yàn)生活。2、學(xué)生的思想素質(zhì)有了明顯的進(jìn)步和提高。雖然是短短的一個(gè)寒假，但是客觀現(xiàn)實(shí)給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的，實(shí)踐使他們多了一份成熟，少了一份幻想和不現(xiàn)實(shí)。同學(xué)們?cè)谙蛏鐣?huì)提供服務(wù)的同時(shí)，使自己所學(xué)的知識(shí)得以運(yùn)用于實(shí)際，提高了自身的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了吃苦耐勞的精神。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們不再忽視父母的愛(ài)，并嘗試體會(huì)親情，感恩父母，提高了