寓德育于音樂教學(xué)中

1、寓德育于音樂教學(xué)中寓德育于音樂教學(xué)中作者：劉俊彪單位：西吉縣將臺(tái)中學(xué)【論文提要論文提要】當(dāng)今藝術(shù)教育的現(xiàn)狀而引發(fā)筆者對(duì)音樂教學(xué)中的德育滲透的思考。音樂教學(xué)中的德育滲透應(yīng)從如下幾方面入手1、備課中挖掘德育。2、在音樂藝術(shù)美中感悟德育。3、在教學(xué)過程中貫穿德育。4、應(yīng)用各種教學(xué)手段來體現(xiàn)德育。5、于音樂課外活動(dòng)中突現(xiàn)德育。6、教師的自身形象中顯現(xiàn)德育【關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞】音樂教學(xué)音樂情境德育國(guó)家的興旺離不開教育，學(xué)校作為學(xué)生的主要陣地，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)

2、教育的同時(shí)，德育也顯得尤為重要。音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，它可以通過生動(dòng)、直觀的感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生一種積極向上的精神力量，使人的思想、道德情感得到凈化和升華。由此可見，在音樂課中滲透思想素質(zhì)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)的好途徑。為此，作為音樂學(xué)科，音樂教學(xué)更應(yīng)充分利用教材，采用多種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，把藝術(shù)性與思想性應(yīng)有機(jī)的結(jié)合起來。我們向來有“禮樂教化”的傳統(tǒng)?！芭d于詩(shī)，立于禮，成于樂”，由此可見音樂的教化作

3、用從來都是無可替代的。音樂以藝術(shù)的形式幫助道德實(shí)施其教化作用，道德同時(shí)也滲透進(jìn)音樂，使音樂在“美”的基礎(chǔ)上，融合“善”，達(dá)到“美善合一”。今天，時(shí)代賦予了音樂教學(xué)以更高的要求，《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初中音樂教學(xué)大綱》明確提出：“音樂是實(shí)施美育的重要途徑。”還特別指出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識(shí)教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)，思想品德教育的配合?！薄稑酚洝吩疲骸皩彉芬灾?，而治道備矣”。荀子認(rèn)為音樂可以“正身行、廣教化、

4、美風(fēng)俗”。的確如此，優(yōu)美高尚的音樂，蘊(yùn)含著潛移默化的高尚情操，聲情并茂的音樂藝術(shù)是塑造中學(xué)生靈魂的有力手段，對(duì)中學(xué)生的精神起著激勵(lì)、凈化、升華的作用。能逐漸形成正確的審美觀，培養(yǎng)感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美那么，在音樂教學(xué)中怎樣實(shí)施德育呢？1、寓德育于教材內(nèi)容之中寓德育于教材內(nèi)容之中教師應(yīng)當(dāng)牢固地樹立德育意識(shí)，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都能有德育的側(cè)重點(diǎn)。音樂情境，是運(yùn)用語(yǔ)言、實(shí)物、音樂等手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)真實(shí)的情景。教師按照

5、音樂教學(xué)的審美規(guī)律精心地創(chuàng)設(shè)一個(gè)音樂審美情境，是音樂教學(xué)得以成功和優(yōu)化的保證，使師生在特定的音樂審美情境觸景生情，在情感共振中滲透德育。在教唱《國(guó)歌》時(shí)，可以詳細(xì)介紹其創(chuàng)作背景：20世紀(jì)30年代，日寇入侵，山河淪陷，《義勇軍進(jìn)行曲》誕生于中華民族生死存亡關(guān)頭，凝聚著中華兒女“不做亡國(guó)奴”的怒吼，像一支戰(zhàn)斗的號(hào)角，鼓舞了中華民族兒女去抗擊日本帝國(guó)主義的侵略。這樣的背景介紹可以使學(xué)生深刻理解這首歌曲的深刻的愛國(guó)主義內(nèi)涵，感受到巨大的鼓舞作用

6、，從而激發(fā)出學(xué)生愛祖國(guó)、愛人民、一往無前、自強(qiáng)不息的精神，為中華民族的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗。共和國(guó)的華誕之日，神州歡騰，普天同慶，節(jié)日的禮花撒遍祖國(guó)的萬(wàn)水千山，國(guó)慶的歡歌飛出億萬(wàn)人民的心田。在“十一”前后我和學(xué)生一起學(xué)習(xí)了《七子之歌》等，激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感。2、寓德育于音樂藝術(shù)美之中寓德育于音樂藝術(shù)美之中音樂教育的性質(zhì)不同政治報(bào)告、哲學(xué)演講，它的教育形式是具體的，直接的，并能達(dá)到靈魂的陶醉，精神的愉悅，美感的享受。因此要寓德育教育于

7、音樂藝術(shù)的美感之中，用音樂的“靈魂”“流動(dòng)的詩(shī)”在學(xué)生的心靈深處培養(yǎng)起最濃厚的愛國(guó)主義熱情，使他們無論遇到如何惡劣的環(huán)境，也不動(dòng)搖。民族管弦樂曲《春江花月夜》便是一部將祖國(guó)的大好河山、悠久的文化歷史與完美的藝術(shù)表現(xiàn)結(jié)合在一起的杰出作品。欣賞這首典雅優(yōu)美的樂曲，就象給我們展現(xiàn)一幅山水畫卷，會(huì)使我們感受到春天靜謐的夜晚，月上東山、漁舟蕩漾、花影搖曳的迷人景色。同時(shí)會(huì)給學(xué)生以高度藝術(shù)美的享受，使他們極快進(jìn)入到“滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無月明”