城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童轉(zhuǎn)化案例

1、城鄉(xiāng)結(jié)合部留守兒童轉(zhuǎn)化案例作為中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的一個(gè)特殊群體，農(nóng)村留守兒童已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育中的不可忽視的問(wèn)題.他們往往因?yàn)楦改高h(yuǎn)在他鄉(xiāng)而“管不到”，也因爺爺奶奶的溺愛(ài)而“管不了”，致使他們的監(jiān)護(hù)中心出現(xiàn)了“缺位”的現(xiàn)象；并且造成他們?cè)趯W(xué)習(xí)和心理方面存在種種問(wèn)題。作為一名基礎(chǔ)教育工作者我們不僅要對(duì)這些現(xiàn)象有著充分的認(rèn)識(shí)，并高度的關(guān)注，還必須盡一切努力促進(jìn)這部分學(xué)生健康地成長(zhǎng)和發(fā)展。以下是我就班上的一名留守學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查分析。

2、一、學(xué)生情況姓名：張某性別：男年齡：14歲二、案例分析：作為班主任接到某某同學(xué)犯錯(cuò)的報(bào)告是經(jīng)常的事剛開(kāi)始接到有關(guān)張某比如打人、上網(wǎng)等的報(bào)告，我并沒(méi)有太大的重視，只是找他談話，耐心的批評(píng)教育，他態(tài)度也不錯(cuò)，我認(rèn)為應(yīng)該問(wèn)題不大了。但是各種關(guān)于他的報(bào)告仍不斷傳來(lái)：打人、搶東西、上網(wǎng)、抄作業(yè)、不守紀(jì)律、花錢(qián)大手大腳等等。我意識(shí)到，這名學(xué)生存在的問(wèn)題不小，僅憑通常的教育方法是不夠的。于是，我通過(guò)觀察、家訪、交談等各種方式接觸了他的家人，我發(fā)現(xiàn)他身