初中化學(xué)試題--實(shí)驗(yàn)與探究

1、12010中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究題1、某學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的廢液缸中收集了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳后殘留的廢液。小紅同學(xué)想探究廢液中溶質(zhì)的成分，請(qǐng)你一同參與探究并回答下列問(wèn)題：【提出問(wèn)題】廢液中的溶質(zhì)是什麼物質(zhì)？【做出猜想】小紅認(rèn)為廢液中的溶質(zhì)只有CaCl2。你認(rèn)為還可能含有的物質(zhì)是。（填化學(xué)式）?！静殚嗁Y料】CaCl2溶液呈中性?！緦?shí)驗(yàn)與結(jié)論】（1）小紅取少量殘留廢液和少量氯化鈣溶液分別加入到兩支試管中，并分別滴入無(wú)色酚酞試液作對(duì)比試驗(yàn)，結(jié)果兩支試

2、管中溶液均無(wú)色，于是小紅認(rèn)為自己的猜想是正確的。（2）你認(rèn)為小紅的實(shí)驗(yàn)(填“能”或“不能”)證明他的猜想是正確的，理由是。（3）如果要證明你的猜想是正確的，你選擇的試劑是，當(dāng)加入該試劑時(shí)觀(guān)擦到的現(xiàn)象是?！就卣箲?yīng)用】（1）若實(shí)驗(yàn)證明你的猜想是正確的，想要處理廢液只得到CaCl2溶液，應(yīng)向廢液中加入過(guò)量的，反應(yīng)完全后過(guò)濾。（2）通過(guò)以上探究你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)室的廢液未經(jīng)處理直接導(dǎo)入下水道，可能造成的危害是。（寫(xiě)一條）2、小亮同學(xué)設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置

3、進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。（1）使用甲裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)擠入燒瓶，然后打開(kāi)止水夾，可以觀(guān)察到燒瓶?jī)?nèi)產(chǎn)生美麗的噴泉。你推測(cè)原燒瓶?jī)?nèi)的物質(zhì)可能是（填一種，下同），滴管中的物質(zhì)可能是。（2）是用以裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，也同樣形成了噴泉。小亮同學(xué)加入的物質(zhì)不可能是（填字母）鹽酸A、鋅粒B、碳酸鈣C木炭D鎂粉水固體（3）公園中常見(jiàn)的噴泉以及自然界中常見(jiàn)的火山爆發(fā)原理與上述（填“甲”或“乙”）甲乙裝置原理相同。3、探究Zn、Cu、Ag金屬活動(dòng)性的強(qiáng)弱，現(xiàn)

4、有三種試劑：AgNO3溶液、Al2（SO4）3溶液和鹽酸，某小組設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你和他們一起探究。金屬驗(yàn)證方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論Zn將鋅片放入中Cu將銅絲插入中Cu將銅絲插入中金屬活動(dòng)性小兵同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有霧色溶液的試劑瓶，其標(biāo)簽嚴(yán)重破損，如圖所示，老師告訴他，這瓶試劑可能是硫酸、硫酸鈉、硫酸鎂溶液中的一種。小兵同學(xué)通過(guò)查閱資料得知，常溫下這三種物質(zhì)的溶解度如下表：物質(zhì)H2SO4Na2SO4MgSO4溶解度g與水任意比互溶1

5、9.039.0小兵同學(xué)根據(jù)上述信息，分析認(rèn)為此溶液一定不是溶液，為確定其成分，該同學(xué)對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：SO4【提出假設(shè)】該溶液可能是。20%37、化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上，老師讓同學(xué)們完成分組實(shí)驗(yàn)：自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案證明氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)。下面是來(lái)自不同小組的三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你幫組他們分析、解決實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題?！净顒?dòng)與探究】（1）歡歡同學(xué)先按如有圖所示的方法向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅

6、，然后慢慢滴入稀鹽酸，遍地邊震蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。請(qǐng)你指出歡歡同學(xué)操作中的錯(cuò)誤。(2)迎迎同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液，又傾倒了一些稀鹽酸之后，她想起還沒(méi)有加指示劑，于是又補(bǔ)加了幾滴酚酞溶液，發(fā)現(xiàn)溶液仍呈現(xiàn)無(wú)色，于是他認(rèn)為此時(shí)恰好完全反應(yīng)。你仍為迎迎同學(xué)得出的結(jié)論是否正確。（3）妮妮同學(xué)先向試管中加入約2ml的氫氧化鈉溶液，又滴入幾滴酚酞試液，溶液變紅，然后慢慢滴入稀鹽酸，邊滴邊震蕩，直至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色。但在滴入稀鹽

7、酸的過(guò)程中，妮妮觀(guān)察到曾有少量氣泡出現(xiàn)。請(qǐng)你幫助他分析產(chǎn)生氣泡的原因（寫(xiě)出一條即可）反思與評(píng)價(jià)】（1）請(qǐng)你幫迎迎想一想，要想證明她得出的“恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論是否完全正確，應(yīng)選擇的試劑是。（2）根據(jù)以上三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，請(qǐng)你思考一下，為了保證氫氧化鈉溶液與稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，試驗(yàn)成功的關(guān)鍵是。8、某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，不慎將試管打破，試管底部破了一個(gè)小孔。老師告訴他實(shí)驗(yàn)時(shí)要小心，注意安全，但不要將此試管拋棄，請(qǐng)他用這只試管和下列儀器及相關(guān)化

8、學(xué)藥品組裝一套二氧化碳?xì)怏w的發(fā)生裝置。要求這套裝置能隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。儀器如下圖所示（可不全用）集氣瓶試管導(dǎo)管燒杯橡膠塞（單孔）（管底破有小孔）（各種型號(hào)均有）（1）你能組裝成這樣一套裝置嗎？簡(jiǎn)要說(shuō)明方法或畫(huà)出裝置圖（不考慮夾持儀器）（2）實(shí)驗(yàn)中使用的化學(xué)藥品可以是（或）與；這些藥品分別放在與中。（3）使用這套裝置的操作方法：要產(chǎn)生二氧化碳時(shí)應(yīng)；要停止生成二氧化碳時(shí)應(yīng)。==============================