高中古詩詞閱讀鑒賞訓練試題

1、高中古詩詞閱讀鑒賞訓練試題高中古詩詞閱讀鑒賞訓練試題1.九歌東君【戰(zhàn)國楚】屈原暾①將出兮東方，照吾檻兮扶桑②；撫余馬兮安③驅(qū)，夜皎皎④兮既明。駕龍辀兮乘雷⑤，載云旗兮委蛇⑥；長太息兮將上⑦，心低徊兮顧懷⑧；羌聲色兮娛人，觀者憺⑨兮忘歸。緪⑩瑟兮交鼓，簫鐘兮瑤簴⑾。鳴篪⑿兮吹竽，思靈保兮賢姱⒀。翾飛兮翠曾⒁，展詩兮會舞⒂。應律兮合節(jié)⒃，靈之來兮蔽日。青云衣兮白霓裳，舉長矢兮射天狼⒄。操余弧兮反淪降⒅，援北斗兮酌桂漿⒆。撰余轡兮高馳翔⒇，杳

2、冥冥兮以東行(21)?！咀⑨尅竣訇眨╰ūn）：初升的太陽。②扶桑：傳說中的神樹，生于日出之處，因此也指日出處。。③安：安詳。④皎皎：指天色明亮。⑤辀（zhōu）：本是車轅橫木，泛指車。龍辀：以龍為車。雷：指以雷為車輪，所以說是乘雷。⑥委蛇：即逶迤，曲折斜行。⑦上：升起。⑧低徊：遲疑不進。顧懷：眷戀。⑨憺（dn）：安穩(wěn)，泰然。⑩緪（gēng）：急，緊。⑾簫：擊。簫鐘：用力撞鐘?，帲赫饎?。簴（j）：懸掛鐘磬的木架?，幒枺褐哥婍懚栆财鸸缠Q。

3、⑿篪ch)古代的管樂器。⒀靈保：指祭祀時扮神巫。姱（ku?。好篮谩＂衣Q（xuān）：小飛輕揚的樣子。翠：翠鳥。曾（zēng）：高舉。⒂詩：指配合舞蹈的曲詞。展詩：展開詩章來唱。會舞：指眾巫合舞。⒃應律：指應和樂律。合節(jié)：合于節(jié)拍。⒄矢：箭。天狼：即天狼星，相傳是主侵掠之兆的惡星，其分野正當秦國地面。因此舊說以為這里的天狼是比喻虎狼般的秦國，而希望神能為人類除害。⒅?。汗糯改竟?，這里指弧矢星，共有九星，形似弓箭，位于天狼星的東南。反：

4、指返身西向。淪降：沉落。⒆援：引。桂漿：桂花釀的灑。⒇撰：持，拿。(21)杳：幽深。冥冥：黑暗。行：音hng?！疚膶W知識】楚辭體：公元前四世紀在我國南方楚國出現(xiàn)的一種文體。因其書楚語、作楚聲、紀楚地、名楚物而得名。它打破了《詩經(jīng)》以四言為主的句式，句子長短錯落不齊，特別是普遍運用“兮”字調(diào)整音節(jié)，讀起來抑揚頓挫，富有音樂性。最主要的作家是屈原，代表作是《離騷》，所以“楚辭體”又稱“騷體”?！緟⒖甲g文】溫煦明亮的光輝將出東方，照著我的欄桿

5、和神木扶桑。輕輕扶著我的馬安詳行走，從皎皎月夜直到天色明亮。駕著龍車借著那雷聲轟響，載著如旗的云彩舒卷飄揚。長長嘆息著我將飛升上天，我的內(nèi)心又充滿眷念彷徨。聲與色之美足以使我快樂，觀看者安于此景回還皆忘。調(diào)緊瑟弦交互把那大鼓敲，敲起樂鐘使鐘磬木架動搖。鳴奏起橫篪又吹起那豎竽，更想起那美好的巫者靈保。起舞就像小翠鳥輕盈飛舉，陳詩而唱隨著歌聲齊舞蹈。合著音律配著節(jié)拍真和諧，眾神靈也遮天蔽日全駕到。把青云當上衣白霓作下裳，舉起長箭射那貪殘的天

6、狼。我抓起天弓阻止災禍下降，拿過北斗斟滿了桂花酒漿。輕輕拉著韁繩在高空翱翔，在幽暗的黑夜又奔向東方?！鹃喿x訓練】①陶淵明（356~427）：東晉大詩人。名潛，字元亮，又字淵明，自號五柳先生，私謚靖節(jié)先生。因當時社會動亂、政治腐敗，不愿“為五斗米，折腰向鄉(xiāng)里小人”，解印綬去職，歸隱故里。所作《歸去來兮辭》、《五柳先生傳》、《桃花源記》等為傳世名篇。②古體詩：舊體詩的一大類別。包括周、秦、漢魏六朝時代的詩歌及后世的模擬之作。又稱“古詩”、“

7、古風”，與定型于唐代的“近體詩”相對。古體詩又可以分為四言、五言（五古）、七言（七古）、雜言（長短句）等?！緟⒖甲g文】心神不安失群鳥，日暮仍還獨自飛。徘徊猶豫無定所，夜夜哀鳴聲傷悲。長鳴思慕清遠境，飛去飛來情戀依。因遇孤獨一青松，收起翅膀來依歸。寒風強勁木凋零，繁茂青松獨不衰。既然得此寄身處，永遠相依不分離?！鹃喿x訓練】1.此詩全篇用____這一修辭手法，以____暗喻_____，以_____明喻______。2.此詩另外采用了對比的手

8、法，前六句寫_____，后六句寫_____，前后對照十分鮮明。3.“日暮猶獨飛”是從____覺角度寫，“夜夜聲轉(zhuǎn)悲”是從____覺角度寫，“厲聲思清遠”是從____角度進行推測分析。4.詩中“松”這一形象，其特點是_____，根據(jù)是“_______”，它象征_________。5.全詩要表達的是對_________的強烈愿望?！緟⒖即鸢浮?.比喻失群鳥離職去官的自己（托身）孤松歸隱田園2.孤鳥的失意鳥的得其所3.視聽心理4.堅貞高潔“勁