人教版八年級(jí)地理下冊全冊教案全集（76頁）

1、1人教版八年級(jí)地理下冊全冊教案全集人教版八年級(jí)地理下冊全冊教案全集第五章第五章中國的地理差異中國的地理差異第一節(jié)第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分四大地理區(qū)域的劃分學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)和能力：知識(shí)和能力：1.初步理解區(qū)域劃分的原因及相應(yīng)的地理區(qū)域類型；2.在簡單地圖上進(jìn)行區(qū)域劃分；3.在地圖上指出四大區(qū)域的地理位置、范圍及劃分原因；4.在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的意義。過程和方法：過程和方法：1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖能力，觀察

2、判斷能力和主動(dòng)探究能力。2.使學(xué)生初步掌握地理事物的劃分方法。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生更加熱愛祖國的大好河山。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)難點(diǎn)：結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教法與學(xué)法：教法與學(xué)法：讀圖觀察、啟發(fā)式講述、學(xué)生活動(dòng)、合作探究。教學(xué)手段：教學(xué)手段：多媒體課件、教學(xué)掛圖等課時(shí)安排：課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)步驟：教學(xué)步驟：［導(dǎo)入新課］［導(dǎo)

3、入新課］分別把課前掛好的新疆高山牧區(qū)景觀圖、西雙版納熱帶風(fēng)光傣家竹樓景觀圖、東南沿海經(jīng)濟(jì)特區(qū)的工業(yè)生產(chǎn)流水線景觀圖和長江三角洲農(nóng)業(yè)及工業(yè)景觀圖與四位扮演者（學(xué)生）口述臺(tái)詞（課文中的敘述）配套，依次打開。［講授新課］［講授新課］3?。ㄗ灾螀^(qū)）——一級(jí)行政區(qū)縣（自治縣、市）——二級(jí)行政區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）——三級(jí)行政區(qū)總結(jié)：（大屏幕顯示）同一類型的區(qū)域，還可以劃分出不同尺度或不同級(jí)別的區(qū)域。（板書）舉例：（大屏幕顯示）活動(dòng)活動(dòng)2：（讓學(xué)生自己調(diào)查、了

4、解郵政編碼與不同級(jí)別的行政區(qū)域之間的聯(lián)系）檢查學(xué)生調(diào)查結(jié)果：第一、二位編碼表示一級(jí)行政區(qū)第三、四位編碼表示下一級(jí)行政區(qū)第五、六位編碼表示投遞局的代碼同學(xué)們，在我們的日常生活中，還有哪些事例反映出區(qū)域的不同尺度或不同級(jí)別呢？如：長途電話號(hào)碼：區(qū)號(hào)電話號(hào)碼承轉(zhuǎn)：現(xiàn)在，我們已經(jīng)知道，根據(jù)不同的理由（或滿足不同的需要）可以劃分出不同的地理區(qū)域。（利用多媒體大屏幕顯示中國地形圖）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕：我國疆域遼闊，不同地區(qū)的地理環(huán)境差異很大。下面我們

5、將根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同，進(jìn)行區(qū)域劃分。（這時(shí)，在中國地形圖上出現(xiàn)閃動(dòng)的區(qū)域界線，并附有區(qū)域名稱）教師用光標(biāo)指到哪個(gè)區(qū)域，即請(qǐng)同學(xué)們集體讀出這個(gè)區(qū)域的名稱?？偨Y(jié)：這就是我國的四大地理區(qū)域的劃分。（板書）（板書）：第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分下面我們了解一下四大地理區(qū)域劃分的原因及區(qū)域位置和范圍。（給學(xué)生充足的時(shí)間活動(dòng)，探究）——做第5頁活動(dòng)題，同學(xué)們可互相討論，交流活動(dòng)結(jié)果，最后教師總結(jié)，把區(qū)域界線、位置與范圍都落實(shí)到