部編2019年人教版小學五年級上冊語文第11課《古詩三首》教案設計（word表格版）

1、部編部編20192019年人教版小學五年級上冊語文第年人教版小學五年級上冊語文第1111課《古詩三首詩三首》教案設計（教案設計（wdwd表格版）表格版）1111古詩三首古詩三首課題課題古詩三首古詩三首課型課型講讀課文授課授課時間時間3課時教學教學目標目標1.會認“喑、擻”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。3.體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)學生愛國意識。教學教學重點重點1.會認“喑、擻

2、”等6個生字，會寫“祭、乃”等8個生字。2.有感情地朗讀并背誦這三首詩，理解這三首詩的意思。教學教學難點難點體會詩人的愛國主義情感，激發(fā)愛國意識。第一課時第一課時教學教學目標目標1.會寫“祭、乃”2個生字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受這首詩中詩人的愛國情感，激發(fā)愛國意識。教具教具準備準備課件教學設計教學設計復備復備導入導入一、談話導入，揭示詩題1.陸游是宋朝著名的愛國詩人。他寫過很多首愛國詩篇，其中《示兒》就是最著名

3、的一篇。板書：陸游示兒2.作者簡介及背景①（出示課件（出示課件2）陸游（11251210），字務觀，號放翁，越州山陰（今浙江省紹興市）人，南宋愛國詩人。乾道二年，因主張抗金而免職。四十六歲入蜀，六十六歲后遭彈劾罷官，退居山陰達二十年。②（出示課件（出示課件3）了解背景，宋高宗趙構建立南宋，為官者貪圖榮華富貴，對外求合，至到被元朝所滅，大好河山落于金兵鐵蹄之下，難以收復。《示兒》為陸游的絕筆，作于寧宗嘉定三年（1210年），既是詩人的遺囑

4、，也是詩人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號召。八十五歲的陸游一病不起，在臨終前，留下了課堂小結課堂小結及拓展延及拓展延伸六、拓展延伸，升華情感課下讀這幾首詩，感悟詩中的愛國情感。1.1.（出示課件（出示課件1212）《秋夜將曉出籬門迎涼有感》2.2.（出示課件（出示課件1313）《病起抒懷》《訴衷情》《十一月四日風雨大作》第二課時第二課時教學教學目標目標1.會寫“熏、杭”2個生字。2.有感情地朗讀這首詩，理解詩歌的意思。3.感受詩人憂國憂民的情感以及

5、對統(tǒng)治者醉生夢死的諷刺，激發(fā)愛國意識。教具教具準備準備課件教學設計教學設計復備導入導入一、激趣導入古人表達愛國情感的方式多種多樣，上節(jié)課我們學習了陸游的《示兒》，感受了詩人直接表達的方式。這節(jié)課，我們看看林升是怎樣表達愛國情感的。新課新課教學教學二、課前預習布置（出示課件（出示課件1717）1.自學生字；2.熟讀這首詩，并讀出感情。三、解詩題（出示課件（出示課件1818）1.出示詩題，明確“題、邸”的意思。題：題寫，把詩句寫上。?。汗賳T