長(zhǎng)方形和正方形的初步認(rèn)識(shí)(教案1)

1、長(zhǎng)方形和正方形的初步認(rèn)識(shí)（1）教案教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：書(shū)P71、72、73（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。2、通過(guò)操作（量一量、比一比、折一折）、比較、歸納等多種方法，初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的基本特征。3、通過(guò)觀察、探究等初步體會(huì)長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系與區(qū)別。4、進(jìn)一步積累認(rèn)識(shí)平面圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念，培養(yǎng)觀察、操作及思維能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：初步體

2、會(huì)長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系與區(qū)別。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：1、復(fù)習(xí)引入，揭示課題。1、師：今天老師又帶來(lái)了這兩個(gè)大家喜歡的模型，（獎(jiǎng)勵(lì)）通過(guò)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這兩個(gè)模型的形狀都是？（長(zhǎng)方體）更確切地說(shuō)，這個(gè)模型的形狀是？（正方體）。正方體是特殊的長(zhǎng)方體。2、師：我們還認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方體和正方體的各個(gè)部分，知道了它們都有8個(gè)頂點(diǎn)，12條棱和6個(gè)面（師指）。以這個(gè)長(zhǎng)方體為例，有哪6個(gè)面？誰(shuí)來(lái)指一指？（前面一個(gè)，后面一個(gè)……指得

3、很有順序，正方體一樣嗎？也有這樣的6個(gè)面）3、師：真棒，前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)都牢牢記住了?，F(xiàn)在仔細(xì)看，在這6個(gè)面中，老師選擇了一個(gè)面剪了下來(lái)，現(xiàn)在它們還是正方體或長(zhǎng)方體嗎？那么，剪下來(lái)的這2個(gè)面是什么形狀呢？（長(zhǎng)方形和正方形）4、師：一年級(jí)時(shí)已經(jīng)見(jiàn)到過(guò)了，今天我們繼續(xù)來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形。（板書(shū)：長(zhǎng)方形和正方形的初步認(rèn)識(shí)）二、探究新知（1）探究長(zhǎng)方形的特征（生單獨(dú)驗(yàn)證）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)正方形的特征？它的邊有什么特點(diǎn)？你們是怎么發(fā)現(xiàn)的？角呢？（

4、生匯報(bào)）3、小結(jié)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)自己的大膽猜測(cè)和動(dòng)手操作發(fā)現(xiàn)了正方形的的特征：正方形有4個(gè)角，都是直角，有4條邊，4條邊都相等。（課件演示，學(xué)生齊讀）介紹另一個(gè)正方形的特征。（三）探索長(zhǎng)方形與正方形的聯(lián)系1、師：我們猜想并驗(yàn)證了長(zhǎng)方形和正方形邊和角的特征，那么這對(duì)好朋友到底有什么相同的地方和不同的地方呢？（同桌討論）共同的地方：4條邊，4個(gè)直角，對(duì)邊相等。不同點(diǎn)：正方形的4條邊都相等。2、師：那么長(zhǎng)方形的特征正方形都符合嗎？所以我們可以說(shuō)，

5、正方形是特殊的長(zhǎng)方形。（板書(shū)）現(xiàn)在再讓你在這幾個(gè)圖形里面選長(zhǎng)方形你應(yīng)該怎么選？（出示集合圈）3、那為什么其他圖形不屬于長(zhǎng)方形或正方形呢？3、綜合練習(xí)1、說(shuō)一說(shuō)。師:在我們的身邊和日常生活中有沒(méi)有長(zhǎng)方形和正方形呢誰(shuí)能舉例說(shuō)一說(shuō)生1:門是長(zhǎng)方形的。師:哦門的一個(gè)面是長(zhǎng)方形的。生2:黑板的面是長(zhǎng)方形的。生3:橡皮的面是長(zhǎng)方形的。師:小朋友們舉了這么多的例子這說(shuō)明我們的日常生活中到處都可以見(jiàn)到長(zhǎng)方形和正方形。（課件展示）2、想一想（1）有四條邊