第一課時 微笑面對生活

1、微笑面對生活微笑面對生活【教學目標】情感態(tài)度價值觀目標：通過教學，讓學生認識挫折，能用正確的態(tài)度應對挫折。在日常生活中培養(yǎng)自尊、自信、樂觀的生活態(tài)度和堅強的意志。能力目標：學會用正確的態(tài)度應對挫折，提高承受挫折的能力。知識目標：了解挫折，深刻領悟面對挫折時“選擇態(tài)度“的重要性?！窘虒W重點】讓學生認識到困難和挫折難以避免，樹立正確對待困難和挫折的態(tài)度；培養(yǎng)學生勇于戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質?！窘虒W難點】讓學生認識到困難和挫折難以避免，培養(yǎng)學生勇于

2、戰(zhàn)勝挫折的優(yōu)良品質?！窘虒W方法】體驗法、情景教學法、小組合作探究法、多媒體輔助教學法。【教具】多媒體教室【教學課時】1課時【教學過程】微笑面對生活（板書）微笑面對生活（板書）導入：導入：視頻導入，引出課題：多媒體播放視頻《2011感動中國人物之斷臂鋼琴師——劉偉》；指出劉偉面對生活中的眾多挫折，迎難而上勇于戰(zhàn)勝挫折。新課講授：新課講授：師：觀看了這個視頻，大家都有什么感受呢？生：答略師：很好，大家都說了自己的感受，好，我問大家，劉偉這位

3、年輕的小伙子，在面對困難的時候，他怎么做呢？生：保持樂觀、積極、自信、不屈不撓的態(tài)度。師：是的，由此可見，我們在遭遇挫折的時候，要想戰(zhàn)勝挫折，首先必需要保持積極、樂觀、自信的生活態(tài)度，這是戰(zhàn)勝挫折、開拓進取的必要條件。師：既然我們要戰(zhàn)勝挫折，那么，我們就必需先了解兩個概念，那就是挫折和挫折感。大家知道什么是挫折?。看煺鄹杏质鞘裁茨?？（板書）什么是挫折??？挫折感又是什么呢？（板書）生：在現(xiàn)實和追求某種目標的活動中所受到的妨礙和干擾成為挫折

4、，由挫折所產生的心理反應，稱之為挫折感。師：同學們回答得很對，請在課本上把這兩個概念劃出來。師：上一節(jié)課呢我們學習了感受成長，同學們知道了成長中有諸多的樂與苦、順與逆，其實啊這個成長中的苦與逆，就是我們現(xiàn)在所說的挫折。而且我們還知道了這個苦與逆是由師：具體包含哪些方面呢？生：面對挫折，剛毅頑強；面對挫折，智慧豁達；面對挫折，勇敢無畏。面對挫折，剛毅頑強；面對挫折，智慧豁達；面對挫折，勇敢無畏。（板書）（板書）師：好，現(xiàn)在看到課本28~2

5、9頁的三個事例，我們一起來根據課本的這三個事例來了解戰(zhàn)勝挫折的這三個正確的態(tài)度。首先第一個故事，桑蘭在面對挫折時，她采取了什么態(tài)度和措施走出了困境？生：她選擇微笑面對。一天6小時進行康復訓練，頑強的用肩和臂的力量帶動書寫。并且，她始終以幽默、樂觀的態(tài)度對待自己以及身邊人，笑容滿面地與人交流溝通。師：是的，桑蘭在面對挫折的時候，不灰心、不動搖、不悲觀，頑強地與厄運抗爭。她不埋怨命運的不公，鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度面對厄運，這就是一

6、種剛毅頑強的精神！也是我們這里說的正確態(tài)度的第一個方面——面對挫折，剛毅頑強！看了這個，我們能從桑蘭身上學習到什么呢？生：答略師：好，希望大家能從桑蘭身上學到面對挫折剛毅頑強的精神！那么大家繼續(xù)看第二個故事，林肯面對挫折，他采取了什么措施？生：他英勇卓絕、敗而不餒。師：具體體現(xiàn)在哪里呢？生：他一生遭受了無數次的失敗和打擊，但是他并沒有放棄，而是把這些挫折當成是通向成功的必經之路。師：是的，在挫折來臨時，林肯能從容面對，不僅堅強，而且智慧

7、豁達，能正確認識評價挫折，他從失敗和打擊中吸取有益的經驗，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，最終獲得了勝利。那我問同學們，如果林肯認為挫折是命運對他的捉弄，認為命運不公平，那他能取得成功嗎？為什么？生：不能。因為他不能正確認識挫折，沒有寬廣的心胸去容納挫折，把挫折看成是捉弄。師：所以說能否正確認識評價挫折，對于我們取得成功，這是個關鍵因素。這也就是正確態(tài)度的第二個方面——面對挫折，智慧豁達！好的，我們繼續(xù)看第三個故事。李慶又是如何面對挫折的？生：他沒有因

8、為英語成績不好而退縮，而是迎難而上，每天堅持著自己嚴格的學習計劃，終于提高了成績。師：所以說，世上無難事，只怕有心人。李慶他無所畏懼，迎難而上，克服自身懶惰、懼怕、軟弱等內在弱點，最終征服了困難。同學們以后在學習中能不能想李慶這樣，做到迎難而上呢？生：能！師：既然大家都說能，那老師就希望大家都能做到哈，不是口頭上說說而已哦。好了，這就是第三個正確的態(tài)度——面對挫折，勇敢無畏！師：剛才所說的三個方面，大家一定要牢記，這是我們面對挫折時，所