省岡中2007屆高三新材料作文系列訓練(一)

1、省岡中2007屆高三新材料作文系列訓練（一）掀起新材料作文的蓋頭來江蘇省上岡高級中學吳建剛一、訓練要求：1、了解信息：07年高考極有可能考新材料作文。2、熟悉新材料作文的題型樣式，明確寫作基本要求。3、確定一個策略：新材料作文能寫好，話題作文自然不在話下！二、高考樣題及其解讀：（注意材料對寫作的限制）1、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少與800字的文章。（2006年全國卷1）一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。一只烏鴉看見了

2、，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來，結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛啊！”要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定

3、立意，確定問題，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。解讀：單從材料內容來說，是由兩部分組成的，主要材料是一則寓言，輔助材料是最后小孩子說的一句話：“它也很可愛啊”。這兩部分材料所體現出來的道理是截然不同的。寓言的含義很明確，用辯證法來梳理，我們可以看到，寓言材料所體現的其實是“主觀與客觀，表象與本質”的關系。其核心寓意是“認清自己，認清世界”。圍繞這一點可以擬定出以下一些話題：“自知與拼搏”、“盲目模仿與科學定位”、“

4、個人條件與學習經驗”、“人貴有自知之明”。材料中小孩子最后說的一句話也可以提煉出一個主題來，那就是“勇氣是值得贊賞的”，所以從肯定烏鴉的拼搏精神入手立意也是可取的。2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。（2006年全國卷2）據有關部門調查，六年來我國國民圖書閱讀率持續(xù)走低：1999年為60.4%，2001年為仰望它，和它有一段距離；沒有距離了，飛上了星星，自然也就沒有美可言了，看到的當然是灰塵、石渣。對人也是這樣啊，在

5、對一個人還不怎么了解的時候（特別是戀人），總覺得他什么都是好的；可我們對他熟悉了，他對我們再沒有什么秘密的時候，美便不存在了。實際上，不是美不存在了，而是因為他的缺點擋住了我們的視線，使得我們看不見他的優(yōu)點罷了。2、透過現象看本質。晶瑩、透亮、沒有纖瑕，這是星星展現在我們面前的現象，它的本質呢？正如詩人所說，是和地球一樣復雜。這是在寫星星，又何嘗不是在寫現實生活呢？遺憾的是，我們常常被一些紛紜的現象所迷惑，把現象當作了本質。3、理想和現

6、實。詩歌第一小節(jié)寫的是理想中的星星，第二小節(jié)寫的是現實生活中的星星。我們不是常常把現實理想化嗎？正因為把我們尚為涉足的現實理想化了，所以當我們步入現實開始新生活后感到的常常是失望。這時，就需要我們用一段時間來調整心態(tài)了。三、我來解讀各地模擬題：1、閱讀下面的文字，根據要求作文。（河北省唐山市2007屆高三年級摸底考試作文題）一個人有一張出色的由黑檀木制成的弓。他用這張弓射的又遠又準，因此非常珍惜它。有一次，他仔細觀察它時，說道：“你稍微

7、有些笨重！外觀毫不出色，真可惜！——不過這是可以補救的！”他思忖：“我去請最優(yōu)秀的藝術家在弓上雕一些圖畫。”于是他請藝術家在弓上雕了一幅完整的行獵圖?！斑€有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的呢！”這個人充滿了喜悅，“你正應配有這種裝飾，我親愛的弓！”一面說著，他就試了試；他拉緊了弓，弓卻斷了。要求全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定了文體，確定標題；不要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。解讀：2、閱讀