登岳陽樓教案

1、《登岳陽樓》教案杜甫[教學目標]知識與技能：學習如何通過對古典詩歌中意象的把握來體會和品味詩歌的意境美。過程與方法：通過學習了解杜甫詩歌的意境和創(chuàng)作風格，并進一步探究中國古典詩歌的不同風格，體會詩歌沉郁頓挫的風格特點。情感態(tài)度價值觀：體會詩人優(yōu)國憂民的思想感情，樹立愛國主義情感。[教學重點]這首詩前兩聯(lián)以寫景為主，而后兩聯(lián)以抒情為主。注意體會作者是如何運用觸景感懷這一手法。[教學難點]“坼”“浮”字妙處的理解。[課時安排]一課時一、導入

2、新課：位于湖南省岳陽市的岳陽樓，建筑精巧雄偉，它與江西南昌的滕王閣、湖北武漢的黃鶴樓并稱為“江南三大名樓”，我們學過范仲淹的《岳陽樓記》，知道了這一名冠天下的岳陽樓，大家應該記得在范仲淹的文章里有“此則岳陽樓之大觀也。前人之述備矣?！边@樣的句子，范仲淹這里所說的“前人”里就有一個杜甫，今天這節(jié)課，我們就要來學習杜甫的那首描寫岳陽樓的詩歌《登岳陽樓》。二、【本課解題】這首五言律詩寫于詩人逝世前一年，即唐代宗大歷三年（768）。當時杜甫沿江

3、由江陵、公安一路漂泊，來到岳州（今屬湖南），登上神往已久的岳陽樓，憑軒遠眺，面對煙波浩渺、壯闊無垠的洞庭湖，詩人發(fā)出由衷的禮贊；繼而想俯仰江山。解詞：昔聞：過去就聽說過鑒賞：首聯(lián)借“昔”、“今”二字展開思路，拉開時間的帷幕，為全詩浩大的氣勢奠定了基礎(chǔ)。杜甫少時就有壯游名山大川的雄心，曾先東游吳越，后北游齊趙。岳陽樓是千古名勝，詩人早有盡興一游的夙愿，無奈戰(zhàn)亂頻仍，身世漂蕩，難以如愿。今日流落至此，方得以一飽眼福。問：“昔聞”“今上”表達

4、了詩人怎樣的心情？詩人終于登上早年就聽說過的岳陽樓，本該喜悅，更多的是沉郁、苦澀。杜甫一生坎坷，雖從來沒有放棄“致君堯舜上，再使風俗淳致君堯舜上，再使風俗淳”的抱負，至今卻一事無成。昔日的抱負，今朝都成了泡影，哪里還有喜悅？若是喜悅之情，就和結(jié)句的“憑軒涕泗流”連不到一起了。表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實意在抒發(fā)早年抱負至今未能實現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。師歸納：首聯(lián)“昔聞洞庭水，今上岳陽樓”。老

5、早就聽說洞庭湖水廣闊無垠，蔚為壯觀，今天總算登上了岳陽樓得以親眼目睹。里有一點是很清楚的，詩人對洞庭湖向往已久，這是在敘事寫景的行文中，自然地流露出來的感情。但這畢竟是過去的向往，今天登上了岳陽樓，是一種什么樣的感情呢？似乎應當是高興。因為多年的向往實現(xiàn)了，能不高興嗎？但仔細品味，句中又見不到高興的字眼，抽不出如愿以償?shù)那樗?。?lián)系下文來看更是如此。實際上在這兩句中“昔”與“今”之間，是一段漫長的時間距離，作者把這段距離拉開，沒有用簡單的

6、“喜”“悲”之詞來填充它，而是留給讀者去想象、回味。古人說“律詩之妙全在無字處”，這里就是無字處?！拔簟迸c“今”之間，天在變，地在變，國在變，人也在變。安史之亂，唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰，人民的深重災難，杜甫個人的悲慘遭遇，這一切都凝聚在一起，凝聚在杜甫的心頭，并隨著詩人—起登上了岳陽樓。他哪里高興得起來呢？應當說“今上岳陽樓”是向往了多年不得登，今天才算是登上來了，這是一聲長嘆，長嘆的內(nèi)里是一團憂國憂民、傷時傷世的感慨。這一聲長嘆，就像那詠嘆調(diào)