生活中的標(biāo)志——綜合實(shí)踐課程活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、綜合實(shí)踐課程綜合實(shí)踐課程《生活中的標(biāo)志生活中的標(biāo)志》一、課程提出背景在機(jī)場(chǎng)、車站、碼頭、公路等場(chǎng)所，各種標(biāo)志隨處可見(jiàn)，這些標(biāo)志如同形象的語(yǔ)言，時(shí)刻提醒人們遵守社會(huì)規(guī)則，給人們生活帶來(lái)極大的方便。為此，確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題《生活中的標(biāo)志》。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及其作用，了解標(biāo)志的種類及人們生活的密切關(guān)系，進(jìn)行文明禮儀教育。培養(yǎng)守規(guī)則的習(xí)慣，加強(qiáng)社會(huì)公德意識(shí)。二、課題類型以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的探究活動(dòng)三、課程總課時(shí)五課時(shí)4、活

2、動(dòng)教學(xué)方法探究法、小組合作法、訪談法、調(diào)查法5、課程目標(biāo)1.知識(shí)與技能:通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志及作用。讓學(xué)生了解標(biāo)志的種類及與人們生活的密切關(guān)系。提高學(xué)生的搜集、整理、分析信息的能力。2.過(guò)程與方法:引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)探究式、訪問(wèn)式、問(wèn)題式、搜集式、整理式的活動(dòng)方式了解生活中的各種標(biāo)志。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守規(guī)則的意識(shí)，促進(jìn)綜合能力的發(fā)展。六、課程內(nèi)容1、確立課題，成立小組，組內(nèi)分工（1課時(shí)）（1）課程名稱

3、為《生活中的標(biāo)志》（2）全班在教師的指導(dǎo)下分成四個(gè)大組；（3）各組內(nèi)選出組長(zhǎng)并組織分工。2、教師講調(diào)查方法，學(xué)生交流、修改、整理方案（1課時(shí)）3.第三組：生活中的社會(huì)團(tuán)體類標(biāo)志（子課題）（1）生活中的旗幟、徽章？（2）這些旗幟、徽章有何特點(diǎn)？（3）旗幟、徽章的作用？活動(dòng)方案：上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)地調(diào)查組長(zhǎng)：自選4.第四組：生活中的交通標(biāo)志（子課題）（1）生活中常見(jiàn)的交通標(biāo)志有哪些？（2）交通標(biāo)志的作用？活動(dòng)方案：上網(wǎng)搜查、查閱資料、實(shí)

4、地調(diào)查組長(zhǎng)：自選（二）第二課時(shí)在第一課時(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)各小組的方案進(jìn)行討論交流修改并最終確定下來(lái)，各小組將子課題的內(nèi)容具體落實(shí)在小組成員上，如：哪些同學(xué)負(fù)責(zé)上網(wǎng)搜查資料？哪些同學(xué)負(fù)責(zé)查閱資料？哪些同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)查？哪些同學(xué)負(fù)責(zé)整理資料？哪些同學(xué)制定匯報(bào)材料？等具體問(wèn)題。再對(duì)第三課時(shí)的內(nèi)容提前進(jìn)行說(shuō)明，并由老師對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中容易出現(xiàn)的安全問(wèn)題提出活動(dòng)注意事項(xiàng)以確保在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的安全。（三）第三、四課時(shí)各小組在教師的正確引導(dǎo)下分散