教師規(guī)范用字

1、腦泉小學教師教學用語用字規(guī)范要求一、教師備課時書寫用字要求：所有備課筆記、教學案例等用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。二、教師上課板書及教學用語要求：1板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字；2教學時必須使用比較標準的普通話。三、教師進行課外輔導時板書及教學用語要求：1輔導板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字；2課后輔導時必須使用比較標準的普通話。四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要

2、求：批改作業(yè)、書寫評語用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。五、教師參加教研活動時工作用語和交流材料要求：教師參加教研活動時須使用比較標準的普通話；所有文字材料用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯別字。說明：“比較標準的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達到二級甲等以上，其他專任教師須達到二級乙等。腦泉小學教學常規(guī)要求為進一步提高學校對教學工作的管理水平，規(guī)范教師教學行為，嚴格做到教學“六認真”（認真?zhèn)湔n、

3、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真考查、認真教科研），現(xiàn)制定常規(guī)要求如下：一、備課1、教師首先要在認真學習教學大綱，新課程標準，深入鉆研教材、了解學生現(xiàn)狀的基礎上，制訂好學期授課計劃，并按計劃進行備課。開學前主科應提前寫好一周教案，小學科寫好二周教案，學期中應提前寫好一周教案。教師不備課不得進課堂上課。2、教師所寫教案每章（每單元）既要有總的要求，又要分課時寫好一個教案。不能以舊教案充當新教案或抄襲他人教案，禁止以注書頭代替教案。3

4、、教案必須精心設計、內(nèi)容完整。要有課題、有明確的教學目標（包括德育目標、情感目標）、重點、難點、教學方法和手段、教學程序、板書設計、作業(yè)布置、教后感等環(huán)節(jié)。4、要加強集體備課。在集體備課前每位教師應充分準備，要在個人寫好備課筆記的基礎上參加集體備課，集體備課要安排中心發(fā)言人，發(fā)言后進行充分評議、集思廣益，進而對自己原來的教案進行修改、補充。要充分發(fā)揮“老帶新、新促老”的作用，把備課的質(zhì)量提高到一個新的水平。5、各學科備課組長至少要堅持每

5、兩周集體備課一次，做到“三定”、“三統(tǒng)”、“三活”?！叭ā睘椋憾〞r間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“三統(tǒng)”為：統(tǒng)一教學內(nèi)容，統(tǒng)一目的要求，統(tǒng)一重點、難點；“三活”為：教法活（無定法，貴得法，提倡個性風格），作業(yè)活（針對性布置，既保證好學生吃得飽，又保證后進生吃得了）、備課活（源于教材，不拘泥教材，做到用教材教而不是教教材）。6、教務處對每學期教案和作業(yè)進行定期檢查，并公布檢查情況。二、上課1、教師在上課前要準備好一切教學用品。預備鈴響后，教

6、師即應站在教室門口督促檢查學生做好課前準備。教師上課時，沒有特殊原因不允許中途離開教室，也不允許在上課2、對學有余力的學生要積極引導發(fā)展他們的學科特長，進行培尖輔導，力求在各級各類競賽中獲獎人次多，獲獎等級高。3、對學有困難的學生要耐心進行輔導，甚至個別幫教，不要歧視他們，要盡最大努力不讓一個學生掉隊，力求提高班級整體水平。4、課外輔導制度化、經(jīng)?；?，各學科教研組、備課組要制訂好輔導計劃，做到“五落實”（教師落實、學生落實、內(nèi)容落實、時

7、間落實、地點落實）。五、復習考試1、每學期學校組織進行期中、期末兩次考試。2、在期中、期末考試之前教務處將安排時間進行復習，在復習前，各學科教師應對已學過的知識進行認真梳理，根據(jù)自己所任班級學生的學習情況進行有針對性的復習。3、重視平時考查。平時考查可采取提問、作業(yè)或單元練習、實驗操作等形式進行。這些考查成績作為學生的平時成績記載。4、教師要認真記載學生成績表：平時成績占學期成績的30%，期中成績占學期成績30%，期末成績占學期成績40

8、%。學年成績?yōu)榈谝粚W期占40%，第二學期60%。5、考試前，對學生要進行考風考紀教育，不舞弊、不弄虛作假，戒驕戒躁。6、考試期間每位教師要認真按照學校制定的“監(jiān)考、閱卷工作基本要求”做好工作。六、教科研1、教師必須準時參加縣、校兩級組織的科研活動，按教研活動要求認真教研。2、每學年必須完成“三個一”的基本教研任務。即：完成一課優(yōu)秀教案，撰寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，上好一節(jié)公開課（匯報課、示范課、研討課均可，課型不限）。（50歲以上的老年教師可放寬

9、要求）3、教師每學年至少要有一篇論文（或教后感，或教學札記，或教材分析等有關教育的文章）獲獎或刊出。以上常規(guī)請全體教師嚴格、認真執(zhí)行，學校將以此為依據(jù)對每位教師進行考核，并作為考績、職稱評定、評優(yōu)、聘任的依據(jù)之一。腦泉小學校園用語用字監(jiān)督檢查制度第一條、為了加強對校園用語用字情況的監(jiān)督檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，制定本制度。第二條、監(jiān)督檢查采取平時監(jiān)督檢查和集中檢查相結合的辦法。第三條、學校工作小組負責組織、安排監(jiān)督檢查工作。第四條、在日常

10、工作中，各功能室主要負責人、各教研組長和各班主任對其所負責教研組和班級用語用字情況負有監(jiān)督檢查責任。第五條、除平時加強對用語用字情況的監(jiān)督檢查外，學校檢查工作小組每學期組織一次對校園用語用字情況的集中檢查，也可根據(jù)需要，對存在較嚴重問題的教研組或班級組織專項檢查或抽查。第六條、在監(jiān)督檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時提出改進意見和措施。第七條、學校檢查工作小組檢查的結果要與教師的各項業(yè)務考核、各班級量化考核成績掛鉤。第八條、本制度自下發(fā)之日起施行腦