支教工作總結(jié)

1、支教支教無(wú)悔選擇無(wú)悔選擇!“支教”工作是我市教育局為貫徹國(guó)家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續(xù)、均衡發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)教育公平，構(gòu)建和諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措。作為苗苗幼兒園的一名普通老師，我自愿到石亭鎮(zhèn)去支教，立志把先進(jìn)的教學(xué)方法、教學(xué)理念，帶到石亭鎮(zhèn)，讓那里的孩子不出家門(mén)就能享受城里孩子所受的教育。在支教

2、期間，我時(shí)刻銘記原單位賦予我的任務(wù)和使命，努力完成受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。自從踏進(jìn)石亭幼兒園那一刻，我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”，而是把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“石亭人”，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)年，我擔(dān)任了小一班的班主任，一個(gè)人帶32個(gè)孩子。剛

3、踏入分到的教室，看到屋內(nèi)一片狼藉，我的第一個(gè)意識(shí)就是“我要大干一場(chǎng)了”。第一件要做的事情就是清掃地上的白灰殘?jiān)?，白灰渣太硬，我就用小刀一點(diǎn)一點(diǎn)的剮，手心起了泡，手指劃了口子，我就戴上手套，功夫不負(fù)有心人，半天下來(lái)，教室的地面讓我清掃得很干凈。接下來(lái)，開(kāi)始設(shè)計(jì)主題墻、迎賓墻、區(qū)域標(biāo)志。找資料、巧設(shè)計(jì)，沒(méi)有畫(huà)紙，我就利用廢舊掛歷，拼接成大塊，桌子不夠大，我就用地面當(dāng)畫(huà)臺(tái)，一次畫(huà)不像，我就反復(fù)修改，直到滿意為至。為了讓孩子們?nèi)雸@時(shí)，有一個(gè)漂亮

4、的環(huán)境，我中午都顧不得吃飯、休息，到了晚上還在琢磨裝飾方案。幾天下來(lái)，我?guī)缀跏萘艘蝗?，但教室卻成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，全園老師都來(lái)參觀。計(jì)劃，讓幼兒在每一次活動(dòng)課上，都從游戲當(dāng)中學(xué)到知識(shí)，在快樂(lè)當(dāng)中掌握本領(lǐng)。記得有一次上語(yǔ)言課，由于條件有限，沒(méi)有大掛圖，我就利用課余時(shí)間，親手把故事內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，幼兒在我的引領(lǐng)下，不但聽(tīng)得津津有味，而且還有幾個(gè)小朋友能用普通話復(fù)述下來(lái)，當(dāng)時(shí)令我很意外！石亭學(xué)區(qū)開(kāi)展全員聽(tīng)課活動(dòng)，我積極準(zhǔn)備，積極參加，并且得

5、到了多位聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，在全學(xué)區(qū)上了一節(jié)有聲有色的公開(kāi)課。半年的支教生活很快就結(jié)束了，回顧這半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得幼兒的喜愛(ài)，受到同事的好評(píng)，得到受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，對(duì)于我是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷?！蓖ㄟ^(guò)這次支教，讓我切身的感受到：一分耕耘，一分收獲！只要充滿愛(ài)心，用心澆灌，這種愛(ài)就是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑，以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心，就會(huì)打開(kāi)每個(gè)幼兒的心扉！苗苗幼兒園支教