小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《看一看二》教案1

1、小學(xué)數(shù)學(xué)北師版三年級上冊《看一看（二）看一看（二）》從觀察一個物體到從不同位置觀察兩個物體，并能正確判斷兩個物體的相對位置關(guān)系，對學(xué)生來說還是有挑戰(zhàn)性的，因此本課設(shè)計(jì)了兩個情境：情境一主要是借助畫面中的人與物體、物體與物體之間的相對位置，引導(dǎo)學(xué)生從不同位置想象觀察兩個物體，探究兩個物體間的相對位置關(guān)系；情境二是從窗外遠(yuǎn)距離觀察人物，再一次經(jīng)歷從相對位置觀察的過程，體會從不同角度觀察物體所看到的形狀和相互位置關(guān)系是不同的。教材讓學(xué)生先通過

2、想象或空間推理判斷，然后實(shí)際進(jìn)行觀察驗(yàn)證，幫助學(xué)生積累觀察經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。【知識與能力目標(biāo)】1、經(jīng)歷從不同角度觀察兩個物體的活動過程，進(jìn)一步體驗(yàn)從不同位置看到的物體間的相對位置可能是不同的；2、能根據(jù)物體的相對位置辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體?！具^程與方法目標(biāo)】1、在想象、推理、觀察、驗(yàn)證的活動中，初步發(fā)展合情推理和空間想象的能力，形成初步的空間觀念；2、在與他人合作交流中，能簡單描述自己的思考過程和觀察結(jié)果，體驗(yàn)觀察的樂趣?！厩?/p>

3、感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在想象、推理、觀察、驗(yàn)證等活動過程中，感悟觀察的過程，體驗(yàn)觀察的樂趣。◆教材分析教材分析◆教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)◆教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)◆3、師：想象一下，他們看到的物體分別是什么樣的呢？（課件出示問題及兩幅圖)這兩幅圖分別是誰看到的？想一想，看一看。4、學(xué)生根據(jù)情境圖進(jìn)行初步的判斷，并說說判斷的理由。5、師：是不是我們猜測的這樣的呢？還是讓我們實(shí)際觀察一下吧！6、學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀察。拿出課前準(zhǔn)備好的牙膏盒和杯子，模擬書上的情境

4、與同伴進(jìn)行實(shí)際觀察，驗(yàn)證自己剛才的判斷是否正確。7、師：請你們說說淘氣和奇思看到的畫面有什么不同？為什么會有這樣的不同？8、學(xué)生觀察交流，明確結(jié)果。9、師：在笑笑的位置是否能看到牙膏盒？笑笑說她看不到牙膏盒，她說的對嗎？10、學(xué)生觀察、討論、交流。11、教師引導(dǎo)：笑笑是在什么位置進(jìn)行觀察的？她看到的畫面應(yīng)該是什么樣的？你認(rèn)為笑笑能看到牙膏盒嗎？說說自己的想法和判斷的理由。12、請學(xué)生想象笑笑看到的畫面，并用自己的語言進(jìn)行簡單的描述13、

5、師：請組長拿出牙膏盒和杯子，照圖中的樣子擺好，小組合作進(jìn)行觀察，看看觀察的結(jié)果跟你想的是否一樣。14、學(xué)生拿出實(shí)物，模擬情境圖進(jìn)行實(shí)際觀察，驗(yàn)證自己的判斷是否正確。15、師：通過觀察你知道了什么？你能說說為什么杯子會把牙膏盒擋住嗎？16、學(xué)生交流，教師引導(dǎo)明確：因?yàn)楸釉谘栏嗪械那懊?，既比牙膏盒寬，又比牙膏盒高，所以會把牙膏盒擋住?7、（課件出示教材圖）學(xué)生獨(dú)立觀察情境圖，明確圖意。18、學(xué)生觀察，交流，教師引導(dǎo)明確：笑笑坐在桌子的左