學校心理健康應急預案

1、學生心理健康預警與危機處理預案學生心理健康預警與危機處理預案隨著社會競爭的不斷加劇，中小學生面臨著越來越多的生活壓力、升學壓力、人際關(guān)系壓力、生理煩惱等，因而容易產(chǎn)生這樣或那樣的心理問題，不斷出現(xiàn)各類心理危機事件，為了能夠及時干預、處理，力爭排除或減小危機帶來各種負面影響，維護學生安全和校園和諧穩(wěn)定，特制定此預案。一、學生心理健康危機事件的界定一、學生心理健康危機事件的界定學生心理健康危機事件這里特別界定為“因?qū)W生個體或群體的心理因素導

2、致的，對個體或群體的生命安全構(gòu)成危險與威脅的事件，或引發(fā)學生個體或群體的陽性精神癥狀的事件”。比如：因個體生活事件導致學生情緒失控，妄想同學、老師等要害他，而產(chǎn)生不能自控的自殺或傷害他人的想法；或者如“火災”、“地震”等社會性災難事件導致的群體性嚴重恐慌，以致威脅公共安全等。二、學生心理健康預警等級的劃分二、學生心理健康預警等級的劃分學生心理健康的危機程度，根據(jù)事件的性質(zhì)、程度及可能的后果，分為三個等級，分別是：一級預警：事件當事人出現(xiàn)

3、嚴重精神病性癥狀（嚴重妄想、幻覺、躁狂等情緒失控、嚴重缺乏自知能力、嚴重抑郁等），危及他人或自身的生命安全，出現(xiàn)傷害行為，且傷害行為尚未結(jié)束；或者出現(xiàn)群體性嚴重恐慌，以致威脅公共安全等。二級預警：事件當事人表現(xiàn)出明顯的精神癥狀，或言語中流露事件或家人、身邊同學遭遇突發(fā)事件的學生；(6)人際關(guān)系失調(diào)或個人感情受挫后出現(xiàn)心理、行為異常的學生；(7)適應不良，如學習適應、生活適應、自我適應、交往適應等問題，導致心理、行為異常的學生；(8)患有

4、不同程度心理障礙或心理疾病，仍在校堅持學習的學生；(9)既往有輕生傾向或家族中有輕生傾向的學生；(10)因其他各種問題，如家庭不和睦、性格孤僻、性困擾、對社會現(xiàn)象存在困惑等等，出現(xiàn)心理、行為異常的學生。四、預警處理辦法及程序四、預警處理辦法及程序（一）預警處理辦法一級預警由事件當事人所在年級上報學校政教處、保衛(wèi)科，再由保衛(wèi)處上報學校突發(fā)事件應急指揮領導小組，并立即啟動學院學生突發(fā)事件應急工作處置小組，開展具體處置工作。學校及相關(guān)單位接到