基層班組建設(shè)

1、加強(qiáng)班組建設(shè)管理加強(qiáng)班組建設(shè)管理班組是企業(yè)的組成細(xì)胞，班組是企業(yè)管理中最基礎(chǔ)的一級(jí)管理組織，企業(yè)的各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)工作最終都要通過(guò)班組去落實(shí)，各項(xiàng)任務(wù)都要依靠班組去完成，所以班組是企業(yè)各項(xiàng)工作的落腳點(diǎn)，是安全、服務(wù)的基地，是技能、創(chuàng)新的基地，是我們一切工作的著力點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)和諧穩(wěn)定的源頭。班組建設(shè)工作的重要性全面加強(qiáng)班組建設(shè)，實(shí)現(xiàn)班組管理的制度化、規(guī)范化，是提高企業(yè)管理水平的一項(xiàng)重要工作。要不斷深化班組在企業(yè)中的重要地位，充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化班組建設(shè)

2、工作在推動(dòng)企業(yè)管理工作方面的重要性，通過(guò)一系列工作實(shí)踐逐步提高對(duì)班組建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)?班組建設(shè)是一項(xiàng)有一定難度的系統(tǒng)工程，要求黨、政、工、團(tuán)同心協(xié)力，齊抓共管，僅僅依靠某一級(jí)或某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、某個(gè)職能部門抓是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是難以勝任的。對(duì)于一些單位和班組，還存在一些認(rèn)識(shí)、思路、舉措不到位的情況，要針對(duì)這種現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真分析，經(jīng)常召開(kāi)班組建設(shè)及相關(guān)工作座談會(huì)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上闡明班組建設(shè)的重要性，重視班組建設(shè)與管理的地位和作用，形成全員抓的良好氛圍

3、。班組建設(shè)是通過(guò)建立健全管理標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范員工的作業(yè)行為和工作標(biāo)準(zhǔn)，形成自下而上的管理規(guī)范和行為標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)員工自我管理與自我約束，推動(dòng)班組整體管理水平和隊(duì)伍綜合素質(zhì)的提高。健全班組建設(shè)各項(xiàng)管理機(jī)制班組建設(shè)重在打基礎(chǔ)，要通過(guò)建立以崗位責(zé)任制為核心、以標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)為手段、以高效安全完成各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)任務(wù)為目標(biāo)的班組管理機(jī)制，健全各種規(guī)章制度，搞好民主管理，最大限度調(diào)動(dòng)和發(fā)揮員工的創(chuàng)造性和積極性，使班組建設(shè)工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范

4、化、制度化。1、選配好業(yè)務(wù)素質(zhì)高、協(xié)調(diào)組織能力強(qiáng)的班組長(zhǎng)，健全崗位責(zé)任制，形成以班組長(zhǎng)為核心的班組管理體系。班組長(zhǎng)所處的地位和擔(dān)負(fù)的責(zé)任，客觀上要求他們必須具備相應(yīng)的素質(zhì)。2、開(kāi)展班組評(píng)比競(jìng)賽，評(píng)選優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長(zhǎng)，開(kāi)展班組創(chuàng)爭(zhēng)活動(dòng)。制定班組考核標(biāo)準(zhǔn)以及評(píng)選辦法，每年組織召開(kāi)班組建設(shè)成果發(fā)布會(huì)，總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)、樹(shù)立典型，使員工有良好的工作目標(biāo)，形成有意義的良性競(jìng)爭(zhēng)。3、建立完善的班組管理規(guī)章制度。建立班組制度是班組建設(shè)的重要

5、組成部分，健全完善的班組制度是做好班組工作的基礎(chǔ)，是加強(qiáng)班組工作的條件，是促進(jìn)班組建設(shè)的有力保證。通過(guò)制定班組的各項(xiàng)管理制度，明確班組內(nèi)的工作職責(zé)、任務(wù)、作業(yè)程序等。同時(shí)要做到月有考核，季有初評(píng)，年有總結(jié)，考核成績(jī)作為評(píng)選先進(jìn)班組的依據(jù)。整套制度建立健全后，就會(huì)逐步做到工作內(nèi)容指標(biāo)化、工作要求標(biāo)準(zhǔn)化、工作步驟程序化、工作考核數(shù)班組作為企業(yè)最基層的管理單位，多層領(lǐng)導(dǎo)，多級(jí)管理容易造成混亂現(xiàn)象。因此，要理順各自關(guān)系，形成齊抓共管的科學(xué)體系，

6、明確工作總目標(biāo)，把各方面的力量都調(diào)動(dòng)起來(lái)，協(xié)調(diào)起來(lái)，各司其職，擴(kuò)大工作面，把各項(xiàng)工作任務(wù)逐步分解、深化?1、要不斷深化班組管理內(nèi)涵。要從原來(lái)注重檢查班組上班組記錄齊全、班容班貌整潔，物品擺放整齊，逐步轉(zhuǎn)向著眼于班組管理機(jī)制是否健全和強(qiáng)化，管理措施是否切實(shí)可行、有效；要從注重檢查班組各方面管理形式是否齊全、完整，逐步轉(zhuǎn)向著眼于班組執(zhí)行各項(xiàng)管理制度、班組記錄內(nèi)容的真實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性；要從注重規(guī)范班組管理行為、提高班組管理標(biāo)準(zhǔn)，逐步轉(zhuǎn)向著

7、眼于提高班組長(zhǎng)的管理工作水平、工作質(zhì)量、班組成員綜合素質(zhì)的提高以此來(lái)實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)工作“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變。2、抓好班組綜合考核工作。在不斷完善班組綜合考核工作的基礎(chǔ)上，要根據(jù)各類班組工作目標(biāo)，進(jìn)一步理順工作流程，完善管理制度，做到指揮高效、流程清晰，檢查考核有章可循、有據(jù)可查。不斷完善激勵(lì)機(jī)制，深化人力資源改革與崗位動(dòng)態(tài)管理，激發(fā)員工成長(zhǎng)動(dòng)力，增強(qiáng)隊(duì)伍活力，提升工作業(yè)績(jī)。同時(shí)，完善班組檢查考核體系，改進(jìn)班組標(biāo)桿評(píng)選，加強(qiáng)典型經(jīng)驗(yàn)宣傳，引領(lǐng)其他班

8、組持續(xù)改進(jìn)。3、推行系統(tǒng)有效的管理方法。通過(guò)推行計(jì)劃管理，將年度的工作方針、目標(biāo)、時(shí)間、負(fù)責(zé)人等用表格形式層層分開(kāi)，直至人頭。這樣不僅可以保證總體目標(biāo)的貫徹和落實(shí)，且有利于工作的檢查和考核，保證工作能按計(jì)劃有目的地進(jìn)行。要求班組在月度總結(jié)的基礎(chǔ)上，細(xì)化制訂每周的工作計(jì)劃并進(jìn)行總結(jié)，將工作分解到具體人員，并明確質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作進(jìn)度。4，是實(shí)現(xiàn)班組管理“差異化”。針對(duì)傳統(tǒng)的班組管理方式中“班務(wù)公開(kāi)流于形式、班組事務(wù)搪塞推諉、班組管理敷衍了事”

9、的問(wèn)題，應(yīng)以提高班組長(zhǎng)管理水平為重點(diǎn)，抓住“兵頭將尾”；以指導(dǎo)和幫助為主，轉(zhuǎn)變以往“檢查”、“整改”的模式；以解決實(shí)際問(wèn)題為突破口，為班組長(zhǎng)、班組破解難題和困難；少翻閱資料、制度，多座談、交流，增進(jìn)了解，改善上下級(jí)關(guān)系。例如，班組管理“差異化”的落實(shí)，既加強(qiáng)了對(duì)班組業(yè)務(wù)的“差異化”指導(dǎo)，促進(jìn)班組長(zhǎng)和班組管理水平得到提高，同時(shí)，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)和員工的交流，企業(yè)的凝聚力得到了增強(qiáng)。建立班組管理信息平臺(tái).班組建設(shè)要實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)管理規(guī)范化，工作要求標(biāo)準(zhǔn)