四年級上冊《公頃和平方千米》教案

1、《公頃和平方千米公頃和平方千米》教案教案一、教學內容一、教學內容人教版四年級上冊第二單元第一課時“公頃和平方千米”。二、教材分析二、教材分析本單元的教學任務是，使學生初步形成１公頃、１平方千米的觀念。聯(lián)系實際體會它們大致是多大，在頭腦里留下比較清楚的印象；結合土地面積計算，應用平方米與公頃、平方米與平方千米間的進率，感受用公頃和平方千米能方便地表達土地的大小，從而體會土地的面積；整理先后教學的全部面積單位，組織新的認知結構，合理地應用面

2、積單位。教材中先教學公頃，再教學平方千米。因為平方千米是比公頃更大的面積單位，建立平方千米的觀念需要公頃支持。三、教學目標三、教學目標1、使學生認識常用的土地面積單位——公頃和平方千米。通過計算、觀察、推理、想象等方式讓學生感受1公頃和1平方千米的實際大小。2、使學生掌握土地面積單位間的進率，知道1公頃=10000平方米，1平方千米=100公頃，會進行簡單的單位換算。3、在討論與交流中，使學生體會到數學與現實生活的聯(lián)系和作用，增強學生學

3、習數學的興趣。4、利用數據資料，圖片資料，對學生進行愛國主義教育。四、教學重難點四、教學重難點重點：認識常用的土地面積單位——公頃、平方千米。感受1公頃和1平方千米的實際大小。難點：掌握土地面積單位的進率和簡單換算。五、教學準備五、教學準備課件、多媒體實物投影儀。六、教學過程六、教學過程（一）（一）、復習舊知、復習舊知(1)我校計算機教室的面積大約96()。(2)數學書封面的面積大約是300()。問題：問題：（出示例2）我們偉大的祖國幅

4、員遼闊，僅陸地面積就約為960萬平方千米，你明白了嗎？預設：我國的國家很大，要用平方千米作單位。問題：問題：天安門廣場大嗎？預設：大。通過預習，孩子們可以知道，1平方千米比2個天安門廣場還要大一些。問題：問題：鳥巢的面積大約是20公頃，（）個鳥巢的的占地面積是1平方千米？預設：大部分學生根據公式可以得出結果。但也有個別學生不會運用。（設計意圖：根據平方千米和平方米與公頃的關系，把數學拉近生活，用天安門廣場和鳥巢的面積做基墊，更好的理解三

5、者之間的關系。）（三）（三）.歸納總結歸納總結邊長是100米的正方形的面積是1公頃。100100=10000平方米1公頃=10000平方米邊長是1000米（1千米）的正方形的面積是1平方千米。10001000=1000000平方米=1平方千米1平方千米=100公頃（四）（四）、鞏固練習、鞏固練習1、在“〇”上填“”、“”、“=”。8公頃〇7500平方米50000平方米〇5公頃300平方米〇3公頃6800平方米〇68公頃2、換算單位600