人教版部編本2019年小學六年級語文上冊《口語交際請你支持我》教學設計及教學反思

1、人教版部編本人教版部編本2019年小學六年級語文上冊年小學六年級語文上冊《口語交口語交際：請你支持我際：請你支持我》教學設計及教學反思教學設計及教學反思教學目標1.小組內的同學分角色扮演，模擬與老師交流的過程。2.和同學交流：面對不同的人，解決不同的問題，需要特別注意些什么？教學重點交流時，把具體的理由講清楚。教學難點交流中，能設想對方可能的反應，恰當應對。教具準備課件教學過程：一、談話導入1.同學們，我們經(jīng)常有一些自己覺得很好的想法，

2、但是苦于得不到別人的支持，于是很著急，很失落。你遇到過這樣的情況嗎？同桌相互說一說。2.今天我們就來學習口語交際：請你支持我（板書：請你支持我）【出示課件1：出示課題】二、模擬交流1.同學們要辦一份報紙，要明確以下問題：（1）辦報紙的目的是什么？師：設想真不錯。老師還可能會擔心什么呢？生：誰來當主編？多長時間出版一期，時間夠用嗎？……師：想的真夠全面，比我想到的還多呢。真不錯。這些問題你們都想過該怎么回答嗎？生：我們小組都想過了。（4）

3、各小組依次模擬表演，其他小組評價。（5）教師評價。三、口語練習1.【出示課件3】?說服媽媽，讓她同意你在家里養(yǎng)一只小狗。?說服同學，在班里成立“生物角”。?說服校長，在學校組織一次義賣活動。2.分小組領任務，每小組選擇一個任務，小組內同學扮演不同角色來交流。四、課堂總結1.要說服別人，支持我們做一件事情，要學會正確的口語交際。態(tài)度誠懇禮貌；講明設想，說清目的；做好預案，從容回答。2.面對不同的人，解決不同的問題，需要注意：?先說想法，再