人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案1-7單元

1、人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案17單元.pdf第1頁(yè)共17頁(yè)初三化學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)案初三化學(xué)上學(xué)期復(fù)習(xí)學(xué)案第一單元第一單元走進(jìn)化學(xué)世界走進(jìn)化學(xué)世界課題課題1化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩⒈.化學(xué)是研究物質(zhì)的以及其的科學(xué)。學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑是，是科學(xué)探究的重要手段。⒉原子論和分子學(xué)說。和等科學(xué)家研究得出了一個(gè)重要結(jié)論：物質(zhì)是由和構(gòu)成的；分子的和的重新組合是化學(xué)變化的基礎(chǔ)，即在化學(xué)變化中會(huì)破裂，而不會(huì)破裂，但可重新組合成新

2、分子，即原子是參加化學(xué)變化的最小粒子。⒊組成物質(zhì)的基本成分—元素。門捷列夫發(fā)現(xiàn)了和，使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循。⒋綠色化學(xué)的主要特點(diǎn)。(1)充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料。(2)在無毒、無害的條件下進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)，以減少?gòu)U物向環(huán)境排放。(3)提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所接納，實(shí)現(xiàn)“零排放”。(4)生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護(hù)、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境良好產(chǎn)品。⒌了解幾種高科技的化學(xué)產(chǎn)品如具有超塑延展性的隔水透

3、氣的高分子薄膜；小貓安詳?shù)刈诟邷鼗鹧婕訜岬钠桨迳?，也是高分子化學(xué)材料，其特點(diǎn)是具有絕熱的性質(zhì)；超強(qiáng)拉力的尼龍繩等。⒍將一個(gè)雞蛋洗凈后，放入裝有食醋的杯子中，觀察到的現(xiàn)象是，原因是，說明雞蛋殼中有什么物質(zhì)。課題課題2化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)（以下涉及物質(zhì)時(shí)，都寫化學(xué)式）一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究一、對(duì)蠟燭及其燃燒的探究結(jié)論：⑴蠟燭通常為黃白色的固體，密度比水，溶于水⑵①蠟燭發(fā)出黃白色的火焰，放熱、發(fā)光，蠟燭

4、逐漸變短，受熱時(shí)熔化，冷卻后又凝固。②木條處于外焰的部分最先變黑，外焰溫度最。③燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭生成了，其中含有元素；蠟燭燃燒后還生成，該氣體能使變，說明蠟燭中含有元素。④白瓷板上有黑色粉末出現(xiàn)，更說明蠟燭中含有元素。蠟燭燃燒的化學(xué)反應(yīng)式是：⑶有一股白煙，能重新燃燒。說明蠟燭燃燒是蠟燭氣化后的蠟燭蒸氣蒸氣被點(diǎn)燃。二、對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究二、對(duì)人吸入的空氣與呼出的氣體有什么不同的探究結(jié)論：1呼出的氣體使石

5、灰水出現(xiàn)的渾濁多，證明呼出的氣體比空氣中的含量高。2呼出的氣體使燃著的木條熄滅，燃著的木條在空氣中能夠燃燒，證明空氣中氧氣的含量比呼出的氣體中氧氣的含量高。3對(duì)著呼氣的玻璃片上的水霧比放在空氣中的玻璃片上的水霧多，證明呼出氣體中水的含量比空氣中水的含量高。課題課題3走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室1藥品的取用藥品的取用(1)藥品取用“三”原則：人教版九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案17單元.pdf第3頁(yè)共17頁(yè)(1)空氣的污染源：有害氣體有害氣體(、、)

6、和煙塵煙塵(粉塵和灰塵)。(2)危害：①嚴(yán)重?fù)p害人體的健康，②影響作物的生長(zhǎng)，③破壞生態(tài)平衡；④導(dǎo)致全球氣候變暖、臭氧層破壞和酸雨等。(3)防治措施：①加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)；②改善環(huán)境狀況；③使用清潔能源；④積極植樹、造林、種草等。三純凈物混合物純凈物混合物5.純凈物是由一種物質(zhì)組成的，如氧氣()氫氣()氮?dú)?)氯化鈉()等。6.混合物是由兩種或多種物質(zhì)混合而成的，這些物質(zhì)之間沒有發(fā)生反應(yīng)，各自保持著原來的性質(zhì)。如空氣中的氮?dú)夂脱鯕狻?.怎

7、樣區(qū)分純凈物和混合物:混合物:至少含有兩種純凈物每一種純凈物有自己的化學(xué)式，因此混合物一般不能用一個(gè)化學(xué)式表示。如鹽水（由食鹽（）和水（）兩種純凈物溶解混合而成，空氣（由氮?dú)猓ǎ⒀鯕猓ǎ?、二氧化碳（）、稀有氣體等多種物質(zhì)組成。純凈物：只含有一種固定的物質(zhì)，有自己的一種化學(xué)式。如碳酸鈣（）、硫酸鈉（）、高錳酸鉀（）、氯氣（）、氮?dú)猓ǎ┑?。四物理性質(zhì)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)反應(yīng)就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度

8、、密度、溶解性等。課時(shí)課時(shí)2氧氣氧氣1氧氣的物理性質(zhì)氧氣的物理性質(zhì)。通常狀況下是無色、無味的氣體，溶于水，密度比空氣略。2氧氣的化學(xué)性質(zhì)氧氣的化學(xué)性質(zhì)。氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑比較活潑的氣體，在一定條件下可與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，同時(shí)放出熱量。氧氣具有氧化性，是一種常見的氧化劑。氧氣具有助燃性，能支持燃燒。寫出你所知有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)方程式：3物質(zhì)的變化——物理變化和化學(xué)變化。物理變化化學(xué)變化概念沒有生成其他物質(zhì)的變化生成其他物質(zhì)的

9、變化伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的形狀、狀態(tài)等發(fā)生變化常伴隨有放熱、發(fā)光、變色，放出氣體、生成沉淀等本質(zhì)區(qū)別變化時(shí)是否有其他物質(zhì)生成實(shí)例石蠟熔化、水結(jié)成冰、汽油揮發(fā)煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗相互關(guān)系物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化的過程中一定伴隨物理變化，如石蠟燃燒時(shí)先發(fā)生石蠟熔化現(xiàn)象4物質(zhì)的性質(zhì)——物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的性質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)實(shí)質(zhì)物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)不變所呈現(xiàn)出的性質(zhì)。物質(zhì)的微粒組成結(jié)構(gòu)