關(guān)愛(ài)卡的設(shè)計(jì)與運(yùn)用推進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展

1、1“關(guān)愛(ài)卡關(guān)愛(ài)卡”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用推進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展的設(shè)計(jì)與運(yùn)用推進(jìn)中班幼兒社會(huì)性發(fā)展嘉興市第二幼兒園鄭美麗【摘要】關(guān)愛(ài)是幼兒與他人交往的金鑰匙，然而幼兒卻普遍缺乏關(guān)愛(ài)他人的的品德，從而對(duì)幼兒的社會(huì)化發(fā)展造成某些潛在的不利影響。本文主要是從中班幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā)，加入“關(guān)愛(ài)卡”的獨(dú)特形式，提取“關(guān)愛(ài)卡”對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的特色價(jià)值運(yùn)用于社會(huì)性發(fā)展關(guān)鍵期的中班階段。從“關(guān)愛(ài)卡”的設(shè)計(jì)—運(yùn)用——評(píng)價(jià)，實(shí)施科學(xué)有效的“關(guān)愛(ài)卡”操作流程，最后指出

2、“關(guān)愛(ài)卡”的三大指導(dǎo)策略，以保障“關(guān)愛(ài)卡”的實(shí)踐價(jià)值，“關(guān)愛(ài)卡”對(duì)促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展的有效載體起到了借鑒作用。【關(guān)鍵詞】關(guān)愛(ài)卡；設(shè)計(jì)；運(yùn)用；中班幼兒；社會(huì)性發(fā)展在提倡素質(zhì)教育的當(dāng)今社會(huì)，幼兒園教育是幼兒?jiǎn)⒚山逃闹匾獣r(shí)間段。新《綱要》中也指出應(yīng)培養(yǎng)幼兒“樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互動(dòng)、合作與分享，有同情心”?？梢?jiàn)培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)品質(zhì)對(duì)孩子的一生都是至關(guān)重要的，健全的人格和健全的身體一樣重要。作為當(dāng)代的幼兒園教師我們不但要交給孩子知識(shí)、技能，更

3、應(yīng)該教給孩子生存的技巧——良好的社會(huì)品質(zhì)?！?6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出我們應(yīng)該引導(dǎo)幼兒成人以身作則，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對(duì)待自己的父母、長(zhǎng)輩和其他人。如：經(jīng)常問(wèn)候父母，主動(dòng)做家務(wù)。禮貌地對(duì)待老年人，如坐車(chē)時(shí)主動(dòng)為老人讓座?？吹絼e人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。引導(dǎo)幼兒尊重、關(guān)心長(zhǎng)輩和身邊的人，尊重他人勞動(dòng)及成果等等。14年5月15日中五班現(xiàn)象一：今天，小茶館開(kāi)業(yè)了，天天負(fù)責(zé)給小顧客們沏茶，忙的不亦樂(lè)乎。顧客越來(lái)越多，小老板天天開(kāi)

4、始忙不過(guò)來(lái)，一個(gè)著急不小心被椅子絆了一下，店里的小顧客第一反應(yīng)不是幫助他，而是哄堂大笑?，F(xiàn)象二：角色游戲中“媽媽”看見(jiàn)“寶寶”從床上掉下來(lái)，沒(méi)有及時(shí)去抱起來(lái)，自顧自玩?，F(xiàn)象三：“愛(ài)心公交車(chē)”今天正式啟動(dòng)，嘉樂(lè)和在景都想第一個(gè)“開(kāi)車(chē)”上路，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，于是就爭(zhēng)吵起來(lái)，根本不容對(duì)方協(xié)商和交流，爭(zhēng)吵和哭聲布滿(mǎn)了整個(gè)教室?，F(xiàn)象分析：1.兒童缺乏關(guān)愛(ài)意識(shí)3有一個(gè)小朋友能夠基本獨(dú)立的教弟弟妹妹玩一個(gè)游戲，幾乎所有的小朋友都不能做到，但是由于“關(guān)愛(ài)卡

5、”的累計(jì)，做小老師機(jī)會(huì)的增加，緊張、焦慮，無(wú)法完成的小朋友越來(lái)越少，更多的小朋友都能夠在老師少量的提示下完成簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，甚至有6個(gè)能干的小朋友能流暢教完一個(gè)游戲或者兒歌！幼兒表現(xiàn)分析圖：幼兒表現(xiàn)分析圖：051015201上23上3上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上上（三）積分兌換，及時(shí)評(píng)價(jià)。（三）積分兌換，及時(shí)評(píng)價(jià)。為每一位小朋友設(shè)計(jì)“關(guān)愛(ài)卡”累計(jì)榜。每一周每一次的區(qū)域表現(xiàn)中的教師記錄表和個(gè)人記錄表中累計(jì)獲得

6、一張“關(guān)愛(ài)卡”；一周在家里對(duì)長(zhǎng)輩也能關(guān)心有加，家長(zhǎng)可以記錄表中進(jìn)行記錄，也能獲得一張“關(guān)愛(ài)能量卡”。在每次擠滿(mǎn)5張“關(guān)愛(ài)卡”，可以得到更高級(jí)別的“關(guān)愛(ài)卡”。二、二、“關(guān)愛(ài)卡關(guān)愛(ài)卡”的設(shè)計(jì)與運(yùn)用的設(shè)計(jì)與運(yùn)用（一）基于兒童角度，明確（一）基于兒童角度，明確“關(guān)愛(ài)卡關(guān)愛(ài)卡”的設(shè)計(jì)意圖的設(shè)計(jì)意圖《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的目標(biāo)明確提出要幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心尊重他人。教育建議中也提到：禮貌對(duì)待老人，看到別人有困難要主動(dòng)給與幫助。結(jié)合實(shí)際情況，