青年教師能力提升計(jì)劃

1、青年教師能力提升計(jì)劃涂琴教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育教師是人類文化的傳遞者，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備人，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響、塑造學(xué)生。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)

2、還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。俗話說俗話說“活到老，學(xué)到老活到老，學(xué)到老”，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，而作為教師，我們更應(yīng)該不斷的豐富自己，提高自己，才能適應(yīng)新課改的步伐，讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝。我認(rèn)真尋找自己身上的不足，有讓自己的教育教學(xué)之路，閃耀著燦爛的光輝。我認(rèn)真尋找自己身上的不足，有計(jì)劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自

3、身實(shí)際情況，我對自己工計(jì)劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質(zhì)?，F(xiàn)結(jié)合自身實(shí)際情況，我對自己工作能力制訂以下計(jì)劃作能力制訂以下計(jì)劃︰一、一、業(yè)務(wù)水平方面：業(yè)務(wù)水平方面：1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識，、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)最新的教育基本理論、教科研基本知識，樹立正確的教育觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤樹立正確的教育觀。加強(qiáng)個(gè)人的再學(xué)習(xí)，勤讀書，勤思考，勤總結(jié)總結(jié)。了解教育。了解教

4、育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向，用最新的理念來指導(dǎo)平時(shí)的教學(xué)工作，提高自己專業(yè)知識水平。高自己專業(yè)知識水平。2、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，規(guī)范自己的日常用語和行為、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象。3、利用業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如、利用業(yè)

5、余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作，如《教育學(xué)教育學(xué)》、《教育心教育心理學(xué)理學(xué)》《兒童心理學(xué)兒童心理學(xué)》等方面的書籍，及時(shí)的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一等方面的書籍，及時(shí)的做好筆記，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)篇質(zhì)量較高的文章，從而提升自己的理論素質(zhì)，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐。踐。4、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這

6、一平臺，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)道德，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德教師職業(yè)道德》一書，一書，不斷完善自己的人格。不斷完善自己的人格。2、對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。、對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德。3、對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局。、對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重和支持、顧全大局

7、。4、對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。、對待自己：要學(xué)而不厭，勤于進(jìn)取；為人師表，嚴(yán)于律已，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。四、在教育教學(xué)方面：四、在教育教學(xué)方面：1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課、認(rèn)真的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提入手，仔細(xì)發(fā)掘教材，認(rèn)真研究設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題，

8、切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主人，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動(dòng)，在活動(dòng)中提高自己的教學(xué)能力，及時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄成功

9、和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。及時(shí)寫好教學(xué)反思，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。2、增強(qiáng)上課技能、增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量使講解清晰化使講解清晰化條理化條理化準(zhǔn)確化準(zhǔn)確化情感化情感化生動(dòng)化生動(dòng)化做到線索清晰到線索清晰層次分明層次分明言簡意賅言簡意賅深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性加強(qiáng)師生交流加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得輕松學(xué)得輕松學(xué)得

10、愉快學(xué)得愉快注意精講精練注意精講精練在課堂上老師講得盡量少在課堂上老師講得盡量少學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多同時(shí)在每一同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力讓各個(gè)層次的學(xué)生都讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。得到提高。3、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的、積極參加學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，力爭在理論上不斷地充實(shí)自己的頭