部編人教版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)第三單元教案

1、19、aieiui第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)讀復(fù)韻母ɑi、ei、ui和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ɑi、ei、ui組成的音節(jié)。了解復(fù)韻母的標(biāo)調(diào)規(guī)則。能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“pidu”。教學(xué)過程一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)舊知二、合作交流，學(xué)習(xí)韻母出示情境圖，引出ai、ei、ui三個(gè)復(fù)韻母。1、教學(xué)復(fù)韻母ai。(1)教學(xué)ai的發(fā)音，認(rèn)清字形。①這位韻母朋友和我們以前學(xué)過的單韻母有什么不同？(由兩個(gè)單韻母組成。)像這樣由兩個(gè)單韻

2、母組成的字母叫復(fù)韻母，跟老師說：復(fù)韻母。②教師引學(xué)：讀復(fù)韻母，跟單韻母一樣，也有發(fā)音方法?，F(xiàn)在，老師來讀ai，請(qǐng)同學(xué)們小耳朵認(rèn)真聽，小眼睛仔細(xì)看，看看你能發(fā)現(xiàn)什么？準(zhǔn)備好了嗎？(師示范發(fā)ai的音)③教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：讀ai的時(shí)候，就是先張大嘴巴發(fā)a的口形，馬上滑向i的口形，口形由大到小是有變化的，讀得快一點(diǎn)兒，就是ai。請(qǐng)跟老師一起讀。(2)四聲練習(xí)。注意ai的調(diào)號(hào)標(biāo)在a上，結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。教師指導(dǎo)讀。(4)拼讀練習(xí)，鞏固發(fā)音

3、。2、遷移方法，學(xué)習(xí)ei。(1)看圖說話引出ei。(2)教學(xué)ei的發(fā)音，認(rèn)清字形。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)音：接下來我們要認(rèn)識(shí)第二位韻母朋友(課件出示ei)。ei和ai一樣也是復(fù)韻母。它們的發(fā)音方法是一樣的，想想剛才的好方法，自己動(dòng)動(dòng)嘴，試試看！讀ei的時(shí)候，嘴巴是——(從e的口形到i的口形。)(個(gè)人讀、小組讀)(3)四聲練習(xí)。注意ei的調(diào)號(hào)標(biāo)在e上。結(jié)合口語訓(xùn)練進(jìn)行四聲練習(xí)。(4)拼讀練習(xí)。3.運(yùn)用規(guī)律，合作學(xué)習(xí)ui。(1)教師引學(xué)：打電話引出

4、ui。(2)教會(huì)發(fā)音方法。先準(zhǔn)備發(fā)u的音，馬上滑到i的音，就是ui。(3)四聲練習(xí)?？删幊身樋诹镌诳谡Z中練習(xí)。師生共同完成“山谷回聲”的游戲吧！師：ui——大山，你好！生：ui——大山，你好！ui——我愛你們！ui——我愛你們！ui——我會(huì)讀ui了！ui——我會(huì)讀ui了！(4)拼讀練習(xí)。課件出示第40頁ui的拼讀圖，開火車拼讀。4、自主探究，總結(jié)規(guī)律：同學(xué)們，通過我們的努力知道了復(fù)韻母ai、ei、ui的讀音。這三個(gè)韻母的聲調(diào)標(biāo)在什么字母

5、的上邊，你們發(fā)現(xiàn)了什么？現(xiàn)在在小組內(nèi)研究研究。(小組探究規(guī)律)師生總結(jié)標(biāo)調(diào)規(guī)律：有a不放過，沒a找o、e，i上標(biāo)調(diào)去掉點(diǎn)，i、u并排標(biāo)后邊。5、示范指導(dǎo)、練習(xí)書寫教師示范書寫并指導(dǎo)：每個(gè)韻母是一個(gè)整體，兩個(gè)字母要靠近些，但不要太擁擠。(學(xué)生先描紅，再在練習(xí)本上書寫)教師巡回指導(dǎo)。3教學(xué)反思：__________________________________________________________________________

6、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10aoouiu第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、正確認(rèn)

7、讀復(fù)韻母ɑo、ou、iu和它們的四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。2、正確拼讀聲母和ɑo、ou、iu組成的音節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)韻母ɑo、ou、iu的正確認(rèn)讀；聲母和ɑo、ou、iu組成音節(jié)的正確拼讀。教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)韻母“ɑo—ou”和“iu—ui”的發(fā)音辨析。教學(xué)過程一、談話引入讓生復(fù)習(xí)復(fù)韻母的發(fā)音方法，強(qiáng)調(diào)是從前一個(gè)字母快速的滑向后一個(gè)字母。二、進(jìn)入情境，學(xué)習(xí)ɑo、ou、iu的發(fā)音(一)學(xué)習(xí)韻母ɑo。1、情境導(dǎo)入?！皧W運(yùn)會(huì)”的“奧”就是復(fù)韻母ao的第

8、四聲，它的第一聲就是ao的音。2、探究發(fā)音。(1)出示ɑo，這是我們今天要學(xué)的第一個(gè)復(fù)韻母，猜一猜，這個(gè)韻母會(huì)念什么，聯(lián)系上一課學(xué)習(xí)的復(fù)韻母的發(fā)音方法，想想怎么發(fā)音？誰愿意當(dāng)小老師到前面讀一讀？(2)教師指出：發(fā)ɑo時(shí)，先發(fā)ɑ，比單念ɑ時(shí)舌位靠后，要發(fā)得長(zhǎng)而響亮，接著舌頭逐漸抬高，口形收攏、變圓，發(fā)出近似o的音，要輕短。(3)教師示范讀ao，領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。3、嘗試標(biāo)調(diào)認(rèn)四聲。āo，āo，山路凹凸又不平，o，o，媽媽熬夜真辛苦，ǎo

9、，ǎo，我有一件新棉襖，o，o，奧運(yùn)健兒了不起。4、牽手讀拼音。(練習(xí)聲母與ɑo的拼音)(二)學(xué)習(xí)復(fù)韻母ou。1、析音定音。出示課文內(nèi)容圖片引出復(fù)韻母ou，老師發(fā)音，師指導(dǎo)先發(fā)o音，很快地向u滑動(dòng)，o重u輕。2.學(xué)習(xí)發(fā)音。3、帶調(diào)認(rèn)讀(學(xué)生給ou標(biāo)上聲調(diào))，師生拍手讀兒歌。小云騎牛去打油(yu)，看到小友(yǒu)拍皮球，皮球飛來嚇了牛，摔下小云撒了油(yu)。4.練習(xí)聲母與ou的拼音。(三)學(xué)習(xí)復(fù)韻母iu。1、嘗試發(fā)音。導(dǎo)學(xué)：“游泳”