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1、20162016年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案年七年級(jí)道德與法治上冊(cè)備課教案課題課題3.13.1認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己主備人主備人備課地點(diǎn)備課地點(diǎn)時(shí)間時(shí)間9.89.8情感態(tài)度和情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)價(jià)值觀目標(biāo)懂得多角度認(rèn)識(shí)自己,幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。懂得多角度認(rèn)識(shí)自己,幫助學(xué)生確立正確的自我認(rèn)識(shí)觀。能力目標(biāo)能力目標(biāo)學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑,學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己通過(guò)學(xué)習(xí),讓
2、學(xué)生知道認(rèn)識(shí)自己的必要性和重的必要性和重要性要性重點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。認(rèn)識(shí)自己的必要性和重要性。難點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。認(rèn)識(shí)自己的方法和途徑。學(xué)法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法教法教法啟發(fā)式、講授法啟發(fā)式、講授法課前課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備1、學(xué)生填寫(xiě)課前自主學(xué)習(xí),進(jìn)行預(yù)習(xí)。、學(xué)生填寫(xiě)課前自主學(xué)習(xí),進(jìn)行預(yù)習(xí)。2、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng),制作課件。、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)問(wèn)題與活動(dòng),制作課件。教學(xué)
3、過(guò)程個(gè)案一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課森林中舉辦森林中舉辦“大”比賽,老牛走比賽,老牛走上擂臺(tái),動(dòng)物上擂臺(tái),動(dòng)物們高呼們高呼“大”。大象登場(chǎng)表。大象登場(chǎng)表演,動(dòng)物們也歡呼演,動(dòng)物們也歡呼“大”。這時(shí),臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我。這時(shí),臺(tái)下角落里的一只青蛙氣壞了,難道我不大嗎?青蛙不大嗎?青蛙“嗖”的跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高的跳上一塊巨石,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚(yáng)地高喊:喊:“我大嗎?我大嗎?”“不大!不大!”傳來(lái)
4、一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著傳來(lái)一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了??蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。的一聲,肚皮鼓破了??蓱z的青蛙至死也不知道它到底有多大。思考:青蛙可憐嗎?思考:青蛙可憐嗎?為什么?為什么?青蛙的可憐在于沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。今天就讓我們一起來(lái)青蛙的可憐在于沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)自己。今天就讓我們一起來(lái)《認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己》。(板書(shū)課題)(板書(shū)課題)二、二、請(qǐng)大家認(rèn)真默讀課本請(qǐng)大家認(rèn)真
5、默讀課本P25P31P25P31的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,初步了解一下今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,并且通過(guò)自學(xué),回答下列問(wèn)題:的內(nèi)容,并且通過(guò)自學(xué),回答下列問(wèn)題:1、人為什么必須要認(rèn)識(shí)自己?人為什么必須要認(rèn)識(shí)自己?2、認(rèn)識(shí)自己為什么這么重要呢?認(rèn)識(shí)自己為什么這么重要呢?3、我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己?我們?cè)鯓诱_認(rèn)識(shí)自己?4、如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)如何對(duì)待他人的態(tài)度和評(píng)價(jià)三、學(xué)習(xí)新課(師生研討案例,互動(dòng)學(xué)習(xí))三、學(xué)習(xí)新課(師生研討
6、案例,互動(dòng)學(xué)習(xí))活動(dòng)一:開(kāi)學(xué)以來(lái),你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣?請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭,描述你的活動(dòng)一:開(kāi)學(xué)以來(lái),你的中學(xué)生活過(guò)得怎樣?請(qǐng)選取三個(gè)鏡頭,描述你的中學(xué)生活。中學(xué)生活。鏡頭一:鏡頭一:鏡頭二:鏡頭二:鏡頭三:鏡頭三:教師說(shuō)教師說(shuō):下面我們共同探討怎樣認(rèn)識(shí)自己?下面我們共同探討怎樣認(rèn)識(shí)自己?活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)自己有多少活動(dòng)四:認(rèn)識(shí)自己有多少你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少?請(qǐng)完成下面的句子,越多越好。你對(duì)自己的認(rèn)識(shí)有多少?請(qǐng)完成下面的句子,越多越好。你是從哪些
7、方面認(rèn)識(shí)自己?你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己?(實(shí)行小組加分,小組成員說(shuō)得越多,加分越多)(實(shí)行小組加分,小組成員說(shuō)得越多,加分越多)在學(xué)生會(huì)的的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)在學(xué)生會(huì)的的基礎(chǔ)上,教師總結(jié).(三)、怎樣認(rèn)識(shí)自己?(三)、怎樣認(rèn)識(shí)自己?1、我們可以從多角度認(rèn)識(shí)自己。(生理、心理、社會(huì)等多方面)、我們可以從多角度認(rèn)識(shí)自己。(生理、心理、社會(huì)等多方面)①可以可以從身體特征和生理狀況來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等;從身體特征和生理狀況來(lái)
8、認(rèn)識(shí)自己,如自己的身材、相貌、體能、性別等;②可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等;可以從個(gè)性心理特征來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如性格、氣質(zhì)等;③可以從在群體中可以從在群體中的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如自己在家庭或是班級(jí)的關(guān)系來(lái)認(rèn)識(shí)自己,如自己在家庭或是班級(jí)活動(dòng)五:想一想活動(dòng)五:想一想小剛在日記里寫(xiě)到小剛在日記里寫(xiě)到:我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,還和同學(xué)們吵架等等,我小學(xué)時(shí)經(jīng)常不認(rèn)真聽(tīng)課,作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成,還和同學(xué)們吵架等等,所以在同學(xué)
9、們眼中我是一所以在同學(xué)們眼中我是一個(gè)壞孩子。個(gè)壞孩子。到了初一,我想重新開(kāi)始,我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí),小輝認(rèn)到了初一,我想重新開(kāi)始,我要向我的好朋友小輝學(xué)習(xí),小輝認(rèn)真聽(tīng)講,和同學(xué)友好相處,我也能做到,做個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于真聽(tīng)講,和同學(xué)友好相處,我也能做到,做個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子。于是,我改正了一些毛病是,我改正了一些毛病如不認(rèn)真上課如不認(rèn)真上課不按時(shí)完成作業(yè)等等,還和同不按時(shí)完成作業(yè)等等,還和同學(xué)們相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。
10、我好開(kāi)心啊學(xué)們相處得很好,我的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了。我好開(kāi)心啊!教師提問(wèn):第一自然段告訴我們:小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己?教師提問(wèn):第一自然段告訴我們:小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己?學(xué)生答:自我觀察和分析學(xué)生答:自我觀察和分析教師提問(wèn):第二自然段告訴我們:小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己?教師提問(wèn):第二自然段告訴我們:小剛通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的自己?學(xué)生答:與他人比較學(xué)生答:與他人比較在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,教師總結(jié)。2、通過(guò)
11、自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。、通過(guò)自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己。自我評(píng)價(jià)的方法:自我評(píng)價(jià)的方法:自我觀察和分析自我觀察和分析與他人比較與他人比較活動(dòng)與探究:不同眼中的我活動(dòng)與探究:不同眼中的我多媒體出示:多媒體出示:材料一:數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生;語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功:材料一:數(shù)學(xué)老師說(shuō)我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生;語(yǔ)文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功:英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。英語(yǔ)老師則說(shuō)我不太用功。材料二:媽媽認(rèn)為我很懶,在鄰居眼里,我是個(gè)勤快的女孩子;奶奶說(shuō)我材
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