菱角的喜劇

1、1上一個世紀(jì)，法國著名的天文學(xué)家勒讓德，德國大發(fā)明家西門子，能量守恒原理發(fā)現(xiàn)者之一的德國科學(xué)家赫爾姆霍茨，還有美國天文學(xué)家紐康等等，都紛紛出來斷言：根本不可能發(fā)明什么飛機，而且從“科學(xué)”上充分地論證出比空氣重的機械絕不可能飛起來。然而，默默無聞的美國人萊特兄弟沒在意那些偉大人物的“高論”。不斷探索新知，終于在1903年把人類第一架飛機成功地送上藍(lán)天。科學(xué)家都很有名氣，沒想到他們也會犯錯誤……為什么科學(xué)家會犯錯誤呢？今天我們來學(xué)習(xí)秦牧的哲

2、理散文《菱角的喜劇》，他會講清這個道理。速讀課文速讀課文16段，作者從認(rèn)識菱角的過程中段，作者從認(rèn)識菱角的過程中悟到了什么道理？作者悟到了什么道理？作者如何引出這個道理的？如何引出這個道理的？自己對菱角的認(rèn)識自己對菱角的認(rèn)識孩童時期：“菱角兒，兩頭尖”，概念堅固廣西：三個角的菱角小小吃了一驚重慶市場：菱角竟然都是四個角的大大吃了一驚①對菱角的認(rèn)識②蝗蟲、蝴蝶一類的昆蟲③碳水化合物④同一元素不同形態(tài)⑤喝咖啡的過敏情況⑥牙齒的多少⑦農(nóng)民識天

3、氣⑧種子的優(yōu)劣⑨山洞養(yǎng)豬引申出的道理：一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。引申出的道理：一切事物都有復(fù)雜性、多樣性。朗讀課文朗讀課文712段，從課文中找出每段的中心句，由此看出作者引申段，從課文中找出每段的中心句，由此看出作者引申出什么道理呢？出什么道理呢？3“因為事物是復(fù)雜的多樣的，所以不止掌握事物的一般性還掌握因為事物是復(fù)雜的多樣的，所以不止掌握事物的一般性還掌握其特殊性其特殊性”，在第七自然段才提出來，那文章開頭寫那么多的菱角有，在第七自

4、然段才提出來，那文章開頭寫那么多的菱角有什么作用呢？為何不開門見山地提出作者的觀點呢？什么作用呢？為何不開門見山地提出作者的觀點呢？（1）啟發(fā)學(xué)生探討：文章開頭的菱角，有點像材料作文的材料，先從日常生活的事例寫起，有點像拉家常，娓娓道來，生動形象，親切自然，易于人接受，如果一開篇就擺出觀點，就像一個古板的人，擺著一個面孔在說教，顯得面目可憎，會把讀者嚇跑。（2）進一步讓學(xué)生探究：作者最初發(fā)表這篇文章的時候，題目叫“復(fù)雜”，后來改為《菱角

5、的喜劇》的原因。提示：用“復(fù)雜”，多沒趣，“菱角的喜劇”能讓人思考：“菱角怎么會有喜??？”“哪里表現(xiàn)了喜??？”這樣很能激發(fā)讀者閱讀的興趣（3）探究什么叫“喜劇”。①是很搞笑的東西。②它往往是以大團圓結(jié)尾的，給人以輕松愉快的感覺。③一般我們看喜劇，惡人最終會受到懲罰，正義得到伸張，善良的人會有個好結(jié)局（4）喜劇還有一個重要的方面就是要對不好的習(xí)慣或行為進行揭發(fā)和諷刺。那么我們再想想作者在文中是要諷刺一個什么？他又是怎那么我們再想想作者在文