蘇教版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空(有答案)

1、蘇教版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空（有答案）蘇教版五年級語文上冊根據(jù)課文內(nèi)容填空（有答案）１《師恩難忘》這篇課文，作者通過對小學一年級時一位（教學有方）的田老師的回憶，抒發(fā)了對老師的（尊敬和感激）之情。２理解句子：（１）談起往事，我深深感謝老師在我那幼小是心田里，播下了文學的種子?！拔膶W的種子”指（對文學的愛好）?！拔摇鄙钌罡兄x老師，是因為（老師使“我”走上了文學之路）。（２）十年樹木，百年樹人。第一個“樹”的意思是（種植），第二個“

2、樹”的意思是（培養(yǎng)），這句話的意思是：培植樹木需要十年，而培養(yǎng)人才則需要百年。３《陶校長的演講》是一篇（演講稿），要求學生每天從（健康）、（學問）、（工作）、（道德）四個方面問一問自己，以此來激勵和鞭策自己不斷進步，體現(xiàn)了老一輩教育家對學生的（關懷和愛護）。4.在括號里填上合適的關聯(lián)詞語。（1）根本一壞，（即使）你有一些學問和本領，（也）不會成為對社會有用的人。（2）每個人（既要）講究“公德”，（也要）講究“私德”，要“建筑人格長城”。

3、5.理解句子社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學校里來，除了要學習文化知識，更要緊的是要學習做人，學習做“真人”?！肮隆敝福ü驳赖拢??！八降隆敝福▊€人的品德修養(yǎng)）?！敖ㄖ烁耖L城”指（健全個人的人格）?！罢嫒恕敝福ㄕ嬲\、不虛偽的人）。6.《尋隱者不遇》的作者是（唐）代詩人（賈島）?！皩る[者不遇”意思是（前往山中尋訪隱居山林的人而沒有遇到）?！皩ぁ敝福▽ぴL）?！半[者”指（隱

4、居山林的人）?！安挥觥敝福]有遇到）?！爸辉诖松街校粕畈恢?。”意思是（就在這座山中，云霧彌漫不知道在何處）。“不知處”指（不知道在那個地方）。7.《所見》的作者是（清）代詩人（袁枚）。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”意思是（大概是想捕捉那正在鳴叫的蟬，忽然停止了行走，不再高聲歌唱了）?！耙庥敝福ㄐ南耄??！傍Q蟬”指（正在鳴叫的知了）。8.風兒在哪里？你不知道，我不知道。你看，樹梢在輕輕地擺動，風兒已從那里走過。仿寫：風兒在哪里？你不知道

5、，我不知道。你看，（湖面泛起了微波），（風兒已從那里走過）。9.趙友蘭有道數(shù)學題做不出來，就去請教班長郭巧玲。趙友蘭應該說：（班長，這道題目我不會做，你能給我講解一下嗎？）10.《去打開大自然綠色的課本》這篇課文把“大自然”比作“綠色的課本”。大自然這本“綠色的課本”，有挺拔的（松柏）、耕耘的（沃野）、豐收的（果園）、浩瀚的（大海）……11.《裝滿昆蟲的衣袋》記敘了（法）國著名昆蟲學家（法布爾）從小就對昆蟲非常（著迷）的故事。12.理解

6、句子法布爾難過極了，眼淚刷刷地往下掉，很不情愿地把心愛的小寶貝放進了垃圾堆。這句話中“放進”能換成“丟進”或“扔進”嗎？為什么？不能。因為放進說明了法布爾對小寶貝是依依不舍而又無可奈何的，更能體現(xiàn)出他對昆蟲的迷戀。13.《變色龍》第9自然段按從“全身”→“頭”→“身軀”的順序介紹了變色龍的外形特（1）鮮花伴著骨灰，（撒√灑）向無垠的大海。（2）偉人離去，全國人民（撒灑√）下了熱淚。（3）我國是世界上海（僵疆√）線最長的國家之一。（4）飛

7、機像凍（僵√疆）了似的，沉甸甸地往下墜。28.理解句子。（1）一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章?！皞ト恕敝傅氖牵ㄠ囆∑剑！敖裉臁敝傅氖牵?997年3月2日）?！巴瓿伤松淖詈笠粋€篇章”指的是（把他的骨灰撒入大海）。（2）在“鮮花伴著骨灰”中，“伴”字的好處是（讓鮮花陪伴偉人，表達了人民對偉人深深的懷念和悲痛之情）。29.選詞填空。盛開（花朵綻放）盛產(chǎn)（大量地出產(chǎn)。）盛會（盛大的聚會；

8、盛大的會議、盛大的聚餐等。）（1）瞧，那些（盛開）的花朵多像兒子紅撲撲的臉龐?。。?）杭州是一個（盛產(chǎn)）茶葉的地方。（3）中國—東盟博覽會已經(jīng)成為海外華商互動、交流、合作、發(fā)展的（盛會）。30.理解句子。（1）“你要知道，‘給’，永遠比‘拿’愉快......”“給”的意思是（給予）?！澳谩钡囊馑际牵ㄏ騽e人索取）。這句話的意思是（人生的快樂在于付出，而不在于索取。）（2）“我的兒子在島上留下了美好的東西——鮮花?！边@句話“美好的東西”是指

9、（鮮花）。（3）“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，那你的生活該會多么愉快呀！”這句話“美好的東西”是指（奉獻、付出、幫助等）。31.《艾滋病小斗士》寫的是一位名叫（恩科西）的南非黑人男孩，面對（可怕的艾滋?。贿咁B強地（與病魔作斗爭），一邊關心（和他一樣患病的兒童）的動人事跡。32.填上合適的關聯(lián)詞語。（1）他得知自己的病情后，（不是）悲觀消沉，（而是）開始學習怎樣坦然地面對生活，面對可怕的艾滋病。（2）他（

10、一邊）頑強地于病魔作斗爭，（一邊）關心和他一樣患病的兒童。（3）（盡管）恩科西感覺到生命隨時可能結(jié)束，（但）他依然在夢想未來。33.先用“”畫出錯別字，再改正。（1）君子藍（蘭）（2）車蘭（籃）（3）蘭蘭的天上（藍）（4）園珠筆（圓）（5）金壁輝煌（碧）（6）臥心嘗膽（薪）（7）手屈一指（首）（8）穿流不息（川）34.補充成語。刻（舟）求（劍）守（株）待（兔）（螳臂）當車濫（竽）充數(shù)掩（耳）盜鈴買櫝還（珠）（東施）效顰邯鄲學（步）35.