繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1繪本《猜猜我有多愛(ài)你》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)看圖畫(huà)、讀文字、猜測(cè)、想象、議論、表演等活動(dòng)，讀懂故事，感受閱讀的快樂(lè)。2.初步學(xué)會(huì)靜心閱讀、注意聆聽(tīng)、留心觀察等繪本閱讀的基本方法。3.在閱讀故事的過(guò)程中，感受大兔子和小兔子之間濃濃的愛(ài)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入談話。一、導(dǎo)入談話。1.今天，我們一起到一片安靜美麗的森林里去，在那里會(huì)碰到兩只可愛(ài)的兔子。這兩只兔子之間呀，發(fā)生了一個(gè)有趣的故事。這個(gè)故事的名字叫——《猜猜我有多愛(ài)你》。（課件出示書(shū)的

2、封面）師生共讀書(shū)名。2.這本書(shū)啊，是一位外國(guó)作家寫(xiě)的，他的名字叫山姆.邁克布雷尼。名字很長(zhǎng)的，第一次聽(tīng)到吧。你們看看，這本書(shū)的圖畫(huà)上，畫(huà)著什么?。啃⊥米域T在大兔子的脖子上，臉都朝著我們，好像在向我們打招呼，在對(duì)我們說(shuō)：“來(lái)吧，跳進(jìn)這個(gè)故事里來(lái)吧！”3.讀故事的時(shí)候，老師希望大家做到：第一，仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊想；第二，留心看，看明白圖畫(huà)的意思；第三，大膽說(shuō)，說(shuō)出自己的想法。二、共讀故事二、共讀故事1.1.進(jìn)入故事。進(jìn)入故事。讓我們跟著兩只兔子

3、一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧?。ㄕn件演示）小栗色兔子該上床睡覺(jué)了，可是它緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（出示“栗子”，像栗子一樣的顏色，我們叫它“栗色”）該上床睡覺(jué)的時(shí)候到了，小栗色兔子為什么還拉住大兔子的長(zhǎng)耳朵不放呢？3“把手張開(kāi)?！保┑诙问前咽制疵e高。那這次他是怎么樣？（師生共說(shuō)：“兩手撐地，倒立?！保┧沽⑵饋?lái)，把腳伸到樹(shù)干上，你看，現(xiàn)在是從地上一直到樹(shù)干上，我看是夠高了。真的是很愛(ài)大兔子的。大兔子會(huì)怎么樣？（學(xué)生可能會(huì)猜——倒立。）

4、大兔子到底是不是倒立呢？咱們來(lái)看看。（課件翻頁(yè)）大兔子是怎么做的？——把小兔子舉起來(lái)。把小兔子甩起來(lái)。大兔子把小兔子抱起來(lái)。（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）甩過(guò)自己的頭頂，他是怎么說(shuō)的？——“我愛(ài)你一直到你的腳趾頭?！蹦銈兛?，從大兔子的腳趾頭一直到小兔子的腳趾頭。這有多愛(ài)呀！3.3.用“跳”表示愛(ài)。表示愛(ài)。小兔子又想出了一個(gè)好辦法。他可是很愛(ài)很愛(ài)大兔子的。他拿出了自己的看家本領(lǐng)（課件翻頁(yè)），“我跳得多高，我就有多愛(ài)你。”小兔子笑著跳上跳下。我們來(lái)讀讀看

5、好不好。）?！保◣熒沧x小兔子的話——“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你。”）咱們做做小兔子，跳一跳，說(shuō)一說(shuō)。（學(xué)生邊跳邊說(shuō)——我跳得多高，就有多愛(ài)你。）我感受到了各位小兔子的愛(ài)。（師生共同跳，邊跳邊說(shuō)：“我跳得多高，我就有多愛(ài)你?！保ㄕn件翻頁(yè)，兔媽媽跳了起來(lái)。）大兔子怎么說(shuō)的？——“我跳得有多高，我就有多愛(ài)你?！贝笸米右残χ饋?lái)。他跳得這么高，耳朵都碰到樹(shù)枝了。這可真高啊，小兔子太羨慕大兔子了。他想了個(gè)什么辦法，再能超過(guò)大兔子對(duì)他的愛(ài)呢