綱要 中外教育史 28062 本科段

1、高綱1263江蘇省高等教育自學(xué)考試大綱28062中外教育史南京師范大學(xué)編江蘇省高等教育自學(xué)考試委員會辦公室Ⅰ課程性質(zhì)與設(shè)置目的課程性質(zhì)與設(shè)置目的《中外教育史》是江蘇省高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育專業(yè)(本科段)課程中必修、必考課，也是該專業(yè)自學(xué)考生的專業(yè)基礎(chǔ)理論課。本課程有兩個特點：一是它是歷史學(xué)和教育學(xué)相交叉的學(xué)科，因而在學(xué)習(xí)時，要求自學(xué)者具備一定的歷史知識，尤其是了解中外社會政治和思想文化的發(fā)展歷史二是要求自學(xué)者能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育理論和教育

2、觀念對教育史實進行分析批判的能力。設(shè)置本課程的目的是：通過本課程的學(xué)習(xí)，了解中外教育發(fā)生、發(fā)展的歷史史實，重要教育家的主要教育主張，從中把握教育發(fā)展的規(guī)律，并為中國現(xiàn)代教育的改革提供借鑒。Ⅱ課程內(nèi)容與考核目標(biāo)◎第一章第一章從非形式化教育向形式化教育的轉(zhuǎn)變從非形式化教育向形式化教育的轉(zhuǎn)變【學(xué)習(xí)目的與要求]】通過本章學(xué)習(xí)，了解生物起源說、心理起源說、勞動起源說等諸種教育起源說，并掌握遠古時期教育的主要特點了解古埃及、古代兩河流域和古印度早期

3、學(xué)校的主要類型和特征掌握中國夏、商、西周官學(xué)制度體系及其變遷掌握古希臘時期斯巴達和雅典兩種教育制度的異同了解古羅馬帝國時期學(xué)校教育制度的變化。【學(xué)習(xí)內(nèi)容】第一節(jié)遠古時期非形式化教育概況一、教育的起源二、遠古時期非形式化教育的實施(一)教育性質(zhì)——兒童公育(1)小學(xué)(2)大學(xué)2、鄉(xiāng)學(xué)(三)西周學(xué)校的教師(四)六藝教育1、禮、樂2、射、御3、書、數(shù)第四節(jié)古希臘時期的教育一、斯巴達的教育二、雅典的教育三、希臘化時代的教育第五節(jié)古羅馬時期的學(xué)校