登鸛雀樓教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1——《登鸛雀樓》教學(xué)設(shè)計(jì)七步中心小學(xué)李艷課題:登鸛雀樓教材簡析：這是一首五言絕句，描寫了詩人登臨鸛雀樓后所見到的雄渾壯麗的自然景色，抒發(fā)了詩人奮發(fā)向上的情懷，揭示了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的深刻哲理，具有啟迪人們努力登攀、不斷進(jìn)取的思想意義。全詩四句。一、二句寫登樓所見。先寫遠(yuǎn)眺所見，一望無際連綿起伏的群山郁郁蒼蒼，一輪漸漸西沉的紅日，構(gòu)成了多么壯麗的畫面，多么雄渾的景象！次寫俯視所見，氣勢非凡的黃河，奔騰呼嘯，一直向大海滾滾而去，那氣概

2、多么令人驚嘆不已！三、四句寫登樓所思，前兩句已經(jīng)把萬里河山的壯麗景色盡收眼底，詩人即景生情，還想看得更遠(yuǎn)些，于是生發(fā)出三、四兩句：要想馳騁遠(yuǎn)目，進(jìn)一步開闊視野，還要再上一層樓！這不僅寫出詩人從有所見發(fā)展到有所思，寫出了使人奮發(fā)向上的精神，同時(shí)也向人們揭示了一條深刻哲理：站得高，望得遠(yuǎn)。詩歌緊扣“登”字，“登”樓有所見，“登”樓有所思，由“見”及“思”，“思”中悟“理”，結(jié)構(gòu)上緊密聯(lián)系。目標(biāo)預(yù)設(shè)：1、學(xué)會詩中的生字，理解生詞的意思。2、在

3、理解古詩詞句的基礎(chǔ)上體會“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理，學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神。3、有感情地朗讀和背誦這首詩。3“鸛雀樓”。(師引說)“登鸛雀樓”就是登上鸛雀樓。這首詩的作者是唐代詩人王之渙。有一天，王之渙登上鸛雀樓，看到了落山的太陽，奔騰的黃河，就寫下了這首詩。二、整體感知，初讀全詩。1、范讀全詩。2、學(xué)生借助拼音讀通詩句。3、檢查：指名讀，糾正讀音。出示需要讀好的8個(gè)生字：雀、樓、依、入、欲、窮、目、更指名讀生字再

4、讀詩句。三、了解詩意，指導(dǎo)朗讀。1、登上鸛雀樓，詩人看到了什么呢？（指導(dǎo)看圖：遠(yuǎn)處，太陽靠近山頭，慢慢落下去；樓下，黃河水奔騰著流向大海。）2、出示一、二兩行詩句，指名朗讀。3、說說哪些詞不懂。借助圖畫理解“白日”、“依”、“盡”。說說詩句的意思。4、教師范讀，學(xué)生反復(fù)練讀，也可以看圖練讀，讀時(shí)想象詩人看到的壯觀的景象。5、過渡：看到如此壯麗的景象，詩人產(chǎn)生了什么樣的想法？6、根據(jù)學(xué)生的回答，出示三、四兩行詩句。7、理解“欲”“窮”“千