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文檔簡介
1、漁父學(xué)案漁父學(xué)案主備人：王莉娜學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握本文的文體特點及文言實詞、虛詞的用法等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)文言文的閱讀能力。2、掌握本文通過對話來塑造人物形象的方法，以及用對比、反襯手法刻畫人物性格的寫作方法。學(xué)習(xí)重難點學(xué)習(xí)重難點掌握本文的文體特點及文言實詞、虛詞的用法等基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)文言文的閱讀能力。學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程原文：屈原既放，游於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。漁父見而問之曰：“子非三閭大夫與？何故至於斯！”屈原曰：“舉世皆
2、濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以見放！”漁父曰：“圣人不凝滯於物，而能與世推移。世人皆濁，何不淈其泥而揚其波？眾人皆醉，何不餔其糟而歠其醨？何故深思高舉，自令放為？”屈原曰：“吾聞之，新沐者必彈冠，新浴者必振衣；安能以身之察察，受物之汶汶者乎！寧赴湘流，葬於江魚之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之塵埃乎！”漁父莞爾而笑，鼓枻而去，乃歌曰：“滄浪之水清兮，可以濯吾纓。滄浪之3.文章采用了什么方法表現(xiàn)人物的性格？4.作者在塑造屈原形象時，除了主
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