版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、陶行知是我國創(chuàng)造教育理論與實踐的開拓者。創(chuàng)造教育理論是其理論體系的精髓,其創(chuàng)造教育實踐更象一條紅線貫穿于他整個教育活動之中。其創(chuàng)造教育思想以培養(yǎng)真善美的活人為目標,強調(diào)教學做合一,社會即學校,教育即生活,要打破學校和社會之間的樊籬。在教學方法上,要求采用啟發(fā)的、自動的、手腦并用的、教學做合一的方法,以取代主觀主義的、填鴨式的、被動的教學方法,圍繞實踐,教會學生自主學習。在教育觀念上,強調(diào)教師的觀念更新,為兒童的創(chuàng)造營造寬松民主的環(huán)境,解
2、放兒童的身心。陶行知的創(chuàng)造教育思想,一反傳統(tǒng)教育“先生是教死書,死教書,教書死;學生是讀死書,死讀書,讀書死”的狀況,對今天的中學德育課程改革具有重大借鑒意義。傳統(tǒng)的德育教育只注重知識的傳授,忽視實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng);內(nèi)容脫離生活;方法簡單生硬,忽視內(nèi)在生成;師生關(guān)系緊張,學習環(huán)境壓抑。其結(jié)果造成教和學的分離,培養(yǎng)的學生缺乏創(chuàng)造的愿望和能力?,F(xiàn)代化建設(shè)需要創(chuàng)造性人才,創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)呼吁德育改革?,F(xiàn)代德育應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)造性人才為己任,更
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 陶行知創(chuàng)造教育思想研究.pdf
- 陶行知生活教育思想對現(xiàn)代教育的啟示
- 陶行知教育思想對新時期師范教育的啟示
- 49579.陶行知生活德育思想對高校德育生活化的啟示
- 陶行知德育思想及其對當代大學生德育工作的啟示.pdf
- 32710.陶行知的教育思想對中學語文教學的啟示
- 陶行知創(chuàng)造教育思想對當今創(chuàng)新教育意義的啟迪
- 對陶行知教育思想的理解
- 新課改背景下陶行知創(chuàng)造教育思想研究.pdf
- 論陶行知生活教育思想及對我國當前教育的啟示
- 73428.陶行知教育思想及對中學思想政治課教學的啟示
- 陶行知的教育思想
- 陶行知教育思想對小學語文創(chuàng)新教學的啟示
- 陶行知的創(chuàng)造教育思想及其當代意義研究.pdf
- 陶行知生活德育理論及其對當代思想政治教育的啟示
- 陶行知生活德育理論及其對當代思想政治教育的啟示.pdf
- 99819.陶行知的教育思想對中國高等教育的啟示
- 淺析陶行知教育思想
- 陶行知教育思想論文
- 陶行知的生活教育思想對高職語文教學的啟示.pdf
評論
0/150
提交評論