汽化液化54815

1、《汽化和液化汽化和液化》說課稿說課稿固鎮(zhèn)縣石湖中學(xué)徐其尊敬的各位評(píng)委老師：上午好！今天我說課的內(nèi)容是物態(tài)變化中的汽化和液化，我將從說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)過程及教學(xué)反思五個(gè)方面進(jìn)行闡述。第一，說教材1教材的地位和作用本節(jié)教材是位于人教版八年級(jí)上冊(cè)的第四章物態(tài)變化的第三節(jié)。這個(gè)時(shí)期學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)探究方法，這節(jié)課通過學(xué)生自己組織動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，總結(jié)沸騰、蒸發(fā)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰皠?chuàng)新能力，進(jìn)一步加深對(duì)一些生活現(xiàn)象的了

2、解，提高學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，充分體現(xiàn)了新的課程標(biāo)準(zhǔn)“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”這一發(fā)展理念。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過探究實(shí)驗(yàn)了解液體沸騰、蒸發(fā)時(shí)的特點(diǎn)及影響蒸發(fā)快慢的因素。難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的觀察、分析概括和表述，總結(jié)出沸騰的特點(diǎn)，并對(duì)生活中蒸發(fā)現(xiàn)象的觀察，分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。3教學(xué)目標(biāo)①知道什么是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。②了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。③知道蒸發(fā)可以致冷4教具與學(xué)具器材：

3、燒杯、鐵架臺(tái)、溫度計(jì)、酒精燈、石棉網(wǎng)、紙蓋、計(jì)時(shí)工具。第二說學(xué)法1.問題式指導(dǎo)2.講授式指導(dǎo)以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、啟發(fā)學(xué)生思考、培養(yǎng)學(xué)生探究能力讓學(xué)生在輕松，自主的學(xué)習(xí)環(huán)境下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。第三說教法1、演示法演示法是一個(gè)比較直觀的教學(xué)方法，通過演示實(shí)驗(yàn)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、講授法利用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合理論講解3、實(shí)驗(yàn)法通過學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)探究物理奧秘，增加學(xué)生的積極性4、討論法通過討論活動(dòng)獲得或鞏固所學(xué)知識(shí)第四說教學(xué)

4、過程（一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課上課時(shí)，教師可以用棉花蘸酒精在黑板上寫幾個(gè)大字，讓學(xué)生認(rèn)字，在認(rèn)字的過程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)字沒有了。設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)問題情景，自然引出問題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。（二）分組討論解決問題1用談話法引導(dǎo)學(xué)生分析為什么會(huì)出現(xiàn)以上現(xiàn)象？2學(xué)生考慮出現(xiàn)以上現(xiàn)象的原因：通過對(duì)這個(gè)現(xiàn)象的討論分析，不難得出以下結(jié)論：汽化：液態(tài)──氣態(tài)；通過“拓展與延伸”，讓學(xué)生從物理走向社會(huì)。學(xué)生自己得出規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生自主思維的能力。學(xué)生

5、以小組的方式觀察、討論、發(fā)表見解，既體驗(yàn)成功，也增強(qiáng)了學(xué)生合作、互助的能力。第五、說教學(xué)反思通過對(duì)自己設(shè)計(jì)的這堂課的思考，聯(lián)系我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這堂課可能會(huì)在這兩方面存在問題：學(xué)生對(duì)汽化的兩種方式理解了但因練習(xí)量不夠會(huì)存在暫時(shí)無法解解釋生活中相應(yīng)現(xiàn)象的的問題，這需要在后面的課中進(jìn)一步鞏固在這節(jié)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)課中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)