新版pep小學英語三年級上冊教學設計unit3

1、1Unit3LookatMe單元教學材料分析本單元學習的主題是Lookatme，主要句型是HowareyouI’mfinethankyou.Verywellthanks.教師可創(chuàng)設一些情境讓學生明白Howareyou是用于熟人之間有一段時間未見面，或是對方身體欠佳等的情況下的問候。另外，本單元還出現建議一起做某事的表述“Let’sgotoschool”“Let’smakeapuppet”，教師可根據教材中的情景也可設計學生生活中經歷過的

2、熟悉的情景進行教學。本單元的詞匯部分主要學習一些身體部位的單詞：eareyenosemouthfacehheadbodylegfootarm.要求學生能聽、說、認讀這些單詞。學生學完了之后可以向別人介紹自己的五官和身體部位。字母教學要求學生能聽、說、讀、寫大小寫字母Ee—Ii以及能聽、說、認讀以字母Ee—Ii開頭的單詞。希望學生能逐步建立單詞音、形、義之間的聯系，整體學習單詞。單元教學設計說明本單元主要包括對話、詞匯、字母三大塊，所以在

3、課時安排時，我們也根據內容來分成了6課時，第一課時是ALet’stalk&Let’splay.。課本通過Mike和ChenJie早晨上學時相遇問好，并相約一起上學這個情境讓學生感知該句型的語意及語用情境。本節(jié)課的重點是要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能在語境中運用HowareyouI’mfinethankyou.來詢問別人的近況并回答，運用Let’sgotoschool.向別人建議一起去上學。第二課時是ALet’s

4、learn&Let’sdo.本部分以WuYifan戴著Zoom的頭飾，向ChenJie介紹自己大大的臉與五官的語境，呈現要學習的五官單詞。教師不應局限于課文里的單一情境，可以借用小丑來將顏色和五官相結合，也可引導學生介紹自己的五官，學以致用。第三課時是Letterssounds.要求學生能聽、說、讀、寫所學字母，并在學習字母音、形的基礎上，初步掌握兩個元音字母在單詞中的發(fā)音和三個輔音字母作為單詞首字母時的發(fā)音。教師在字母滾動操練的基礎上

5、引導學生發(fā)現這五個字母在單詞中的發(fā)音。第四課時是BLet’stalk&Let’splay.本課時呈現了Howareyou的另一答語Verywellthanks.通過Sarah到Mike家邀請Mike一起玩木偶引出Let’smakeapuppet。這節(jié)課的難點是Verywell和thanks的讀音，教師要特別做正音練習。第五課時是BLet’slearn&Let’sdo，通過Sarah和Mike共同做木偶的場景，呈現要學習的身體部位的單詞。

6、教師可利用教材提供的語境進行教學，也可創(chuàng)設“文具人”的語境，通過將文具和身體部位結合學習新知。第六課時是StarttoreadLet’scheckLet’ssing&Stytime.故事部分通過Zoom和Zip一起制作一個木偶小兔的故事，目的是通過一個較為有意義的語篇，擴大學生語言的輸入以及訓練學生逐步適應文本的閱讀。教師可根據學生的具體情況制定不同層次的教學目標。學生背景分析在學習本單元的內容之前，句型方面學生已經掌握了HelloHi

7、!Goodmning!Goodafternoon!Nicetomeetyou!等問候的句型，在此基礎上，本單元再學習句型HowareyouI’mfinethankyou.Verywellthanks.以及Let’s….來向別人建議一起做某事；詞匯方面學生已經掌握了幾種常用文具和常見顏色的表達，本單元在此基礎上再學習五官和身體部位的表達。字母方面學生已經掌握了Aa—Dd的字母及其對應的發(fā)音，在此基礎上，本單元再學習Ee—Ii5個字母，這樣

8、，學完本單元后，學生就掌握了9個字母。教學目標定位知識目標：1.能聽懂、會說句型Lookatme.Thisismytheaan…HowareyouI’mfinethankyou.Verywellthanks.Let’s…；2.能聽、說、認讀單詞：eareyenosemouthfaceheadharmbodylegfoot.；3.能正確聽、說、讀、寫字母EeFfGgHhIi并知道其在單詞中的發(fā)音。能力目標：1.能在圖片、實物或情境的幫助下

9、運用句型Lookatme.Thisismytheaan…向別人介紹自己或別人的五官和身體部位；34.Let’splay:Clapthehssay.5.Teach:Let’sgotoschool.1)ShowPPTA:Let’sgotoschool.B:OK.2)Teachersaysdoes:gotoschool.S2:I’mfine.Thankyou.HowareyouS3:I’mfine.Thankyou.…S1:HiHelloGo

10、odmninghowareyouS2:I’mfine.Thankyou.Ssreaddo.相互擊掌問候使課堂熱起來。Step3Consolidation&Extension1.Singasong:Howareyou(1)Listen(2)Listensay.4.Let’stalkShowthevideoactitout.Ssreadpractice.Thenactout.學習對話并練習進行角色扮演。Step4Homewk1.ReadP2

11、45times.2.Practicethedialoguewithyourpartner.板書設計Unit3Lookatme!HowareyouLet’sgotoschool!I’mfinethankyou.Ok!Finethankyou.教學反思第二課時教學設計第二課時教學設計教學步驟教師活動學生活動設計說明Step1WarmupRevision1.Greetings2.Song.Headshoulders.3說指令Openyourp