新蘇教版四年級下冊《三位數乘兩位數》教學設計

1、蘇教版四年級下冊數學《筆算三位數乘兩位數》教學設計執(zhí)教人：楊鋒松第三單元三位數乘兩位數課題：筆算三位數乘兩位數第1課時總第課時學情分析：三年級時，學生已經掌握了三位數乘一位數與兩位數乘兩位數筆算，因此，對算理和算法的理解和探索并不會感到困難。但是由于因數數位的增加，計算的難度也會相應的增加，計算中就會出現各種不同的情況，因此，這一課時的學習對學生來說也是非常必要的。教學目標：1.經歷探究三位數乘兩位數的筆算方法的過程，掌握三位數乘兩位數

2、的筆算方法。2.運用已有知識解決新的計算問題，感受數學知識和方法的內在聯系。3.在主動參與學習活動的過程中，進一步體驗成功帶來的快樂，激發(fā)探究計算方法、解決計算問題的興趣。教學重點：掌握三位數乘兩位數的計算方法。教學難點：理解在“豎式中，第二個因數的十位與第一個因數相乘時，積的末尾要與十位對齊”的算理。教學準備：課件教學過程：一、談話引入月星小區(qū)一共住了多少戶呢？你們想知道嗎？自己算算看。(3)在具體計算時，可以讓學生先嘗試，后討論，對

3、學生使用的多種不同的算法，只要他們講得出理由，都應加以肯定。當然，不要求每個學生都掌握幾種不同的計算方法。最后，重點討論豎式計算，并讓學生說一說每一步的算理。在鼓勵算法多樣的同時，教師應引導學生會用豎式計算三位數乘兩位數。指名讓學生匯報：比如：12810=1280，1286=768，1280768=2048。他說的有沒有道理？比如：12828=2568=2048。你覺得如何？比如：學生列豎式計算。12816768……1286128……1