新人教版小學三年級語文上冊第14課蜜蜂教學設計

1、新人教版小學三年級語文上冊第14課《蜜蜂》教學設計教學目標：1會認“試、驗、證”等10個生字，會寫“袋、概、減”等14個生字。正確讀寫“無論、試驗、紙袋、證實”等詞語。2學習默讀課文，了解主要內容，學習法布爾的觀察發(fā)現和探索精神，以及嚴謹的科學態(tài)度和求實的科學作風。教學重難點弄清為了驗證蜜蜂有沒有辨別方向的能力，作者是怎么做的，結論又是怎樣得出的。課前準備：1、制作相關課件。2、留心和收集有關蜜蜂的有趣知識。課時安排：兩課時。第一課時教

2、學過程一、交流資料，激趣導入1、同學們，上節(jié)課我們領略了植物王國的奇妙，這節(jié)課我們將走進昆蟲世界，想探究一下昆蟲世界的奧秘嗎今天我們的探究對象是蜜蜂，你們了解蜜蜂嗎？2、是啊，蜜蜂有很強的辨別方向的能力，離開蜂房很遠，他照樣能飛回來。法國科學家聽說蜜蜂有這樣的能力，他想做一項實驗來證明。今天我們來學習（出示課件：第十四課《蜜蜂》），讓我們一起去走進課文，看一看法布爾是怎樣觀察研究蜜蜂的。二、初讀課文，整體感知1、自學課文，（出示課件：自

3、學的時候，讀準生字詞，課文讀正確。）2、大家自學得很認真，（課件出示：由要認的生字組成的詞）（詞語：試驗，證實，阻力，推測，包括，準確無誤，沿途，陌生，超常。悶了很久，幾乎，盡管。）誰來做小老師帶著大家讀一讀3、請大家從課文中找到“證實、阻力”這兩個詞語的句子讀一讀。4、誰找到了？讀給大家聽一聽。5、讀得非常好，（課件出示：有關“證實、阻力”這兩個詞語的句子）讓我們也一起來讀一讀。6、我發(fā)現這個課文當中有好幾個多音字呢！請大家趕緊去找一

4、找。（悶了很久，幾乎，盡管）7、你們能找到帶有這三個多音字的句子嗎？找出來讀一讀吧。8、很好，剛才有一些難讀的詞語和多音字，我們找到了相關的句子，把它們讀正確了?，F我們把這些詞語再連起來再來讀一讀。9、非常好，這些詞語的意思你們都弄明白了嗎？我想問問“陌生”是什么意思？（不熟悉。）“準備無誤”是什么意思呢？你能從課文當中找到這個詞語的句子嗎？（準備無誤就是非常正確，沒有一點錯誤的意思。）10、你們能結合句子來理解詞語的意思，非常好。11

5、、同學們，剛才我們把詞語讀正確了，還知道了詞語的意思啊，接下來我們要讀課文了，這篇課文有幾個自然段呢？那么老師就請6位同學來輪讀課文吧。12、誰來評評讀得怎么樣？試驗的結果是怎么樣的？）剛才大家課文都讀得很認真，而且還進行了思考，現在老師先請三位同學來讀讀3、4、5三個自然段。4、現在我們大家來交流一下：試驗的結果是怎么樣的？（有兩只蜜蜂馬上就飛回來了，小女兒看了時間，只用了40分鐘。）5、法布爾之所以讓自己的小女兒等在蜂窩邊，是怕蜜蜂

6、比他先回來，果然有兩只蜜蜂比他先到了家。只用了40分鐘就飛回了蜂窩，讓我們一起來讀讀這個句子吧。（出示課件：“沒等我……花粉呢”）6、小女兒非常激動，他盼著早一點把這個消息告訴自己的父親，小女兒為什么那么高興呀？（因為有兩個蜜蜂飛回了蜂窩，這說明法布爾的試驗取得了初步的成功。）讓我們帶著高興的、激動的語氣再來讀好這個句子吧！7、第二天，法布爾在檢查蜂窩的時候，又發(fā)現了什么？（十五只背上有白色記號的蜜蜂），這說明了什么？（又有十五只蜜蜂飛

7、回來了）這樣，20只蜜蜂中，17只沒有迷失方向，準確無誤地回到了家。8、（出示課件：那么蜜蜂是在什么樣的情況下飛回來的呢？”）（出示課件：放飛時，正好起風了，為了減少阻力，蜜蜂只好飛得很低，這樣，就更不能看到遙遠的家了，而且對于蜜蜂來說，周圍的景物都是陌生的，在這樣的情況下，還是有十七只蜜蜂飛回了家。）9、課文第五自然段中有一句話告訴了我們蜜蜂是在什么樣的情況下，飛回了家的。誰找到了這個句子，讀給我們大家聽一聽（出示課件：句子）讓我們一

8、起來讀讀這個句子吧。五、再思導疑，再激興趣1、法布爾通過這個實驗，他到底證明了些什么呢？（出示課件：情景朗讀全文），思考一下這個問題，再和同桌討論一下吧。2、同學們剛才默讀了課文，還和同桌進行了討論，誰來說說法布爾通過這個實驗，到底證明了些什么呢？3、法布爾證明蜜蜂確實有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，（出示課件：你們是怎么知道蜜蜂靠的不是超常的記憶力的呢？）（出示課件：沿途都是陌生的景物，蜜蜂并不熟悉，它們被悶在紙袋里，還走了

9、兩里多路，根本看不到周圍的景物，所以他們靠的不同超常的記憶力。）4、蜜蜂確實有辨別方向的能力，但靠的不是超常的記憶力，那靠的又是什么呢？（蜜蜂能這樣飛回來，法布爾還不知道原因，所以說是我們無法解釋的本能，但我相信法布爾一定會不斷地去研究、觀察，解開其中的秘密的。）5、說得可真好呀，同學們，這篇文章很多句子都寫得很好，就讓我們再去讀讀全文，找到自己喜歡的句子吧！6、好，同學們，我們來交流一下你們找到的句子吧！六、課后總結1、誰能說說從今天