小學體育水平二前滾翻教學設計及教

1、前滾翻教案本課教材：1、技巧：前滾翻成蹲撐2翻山越嶺小刺猬一、指導思想：本課教學以“健康第一”教育思想為指導，本課以新課程標準和國家基礎教育課程改革的精神，結(jié)合三年級小學生愛動、易表現(xiàn)、喜模仿等特點及由低到高、由簡到繁、由易到難的認知規(guī)律，在教學中注意師生間互動的方式和充分發(fā)揮學生豐富的想象力的運用，啟發(fā)學生觀察、模仿、體驗、創(chuàng)新、合作、競爭等使學生在玩中學、趣中練，掌握基本動作方法。二、教學目標：1、認知目標：使學生了解前滾翻的動作要

2、領。2、技能目標：模仿前滾翻的基本方法。使95%左右的學生初步學會前滾翻的動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。三、教材分析：主教材前滾翻是《大綱》要求學會的基本動作之一，它是學習較復雜技巧動作的基礎，也是生活中自我保護的一種基本方法。教學重點是：團身緊、滾動圓滑。難點是：并腿并腳。教材為發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。因此，在課

3、的練習安排上，必須從易到難，循序漸進，既面向全體學生，又注重學生個性發(fā)展，注意運動保健，嚴防傷害事故的發(fā)生。四、學生分析：三年級學生運動基礎較薄弱，側(cè)重于感性。學生對動作的模仿能力較強，且好奇、好學。因此，教師在教學中應運用直觀示范法，多用激勵手段，激發(fā)學生的學習動機。結(jié)合運動保健，注重素質(zhì)與教材內(nèi)容1、前滾翻成蹲撐；2、翻山越嶺小刺猬教學目標1、認知目標：使學生了解前滾翻的動作要領。2、技能目標：模仿前滾翻的基本方法。使95%左右的學

4、生初步學會前滾翻的動作，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。3、情感目標：通過本課的模仿和游戲練習，培養(yǎng)和發(fā)展學生的想象力和活潑、上進、刻苦、善思、團結(jié)友愛等優(yōu)秀品質(zhì)。過程教學內(nèi)容組織、教法次數(shù)強度小目標及要求激發(fā)興趣活躍情緒一、課堂常規(guī)：（1）集合整隊，觀察隊形，檢查常規(guī)，與學生親切問好。安排見習生。（2）宣布本課的內(nèi)容與要求二、熱身活動：（1）足部：腳前掌走、腳后跟走、腳外側(cè)走。（2）手臂：四種泳姿，蛙泳、蝶泳、自由泳、仰泳。（3）

5、學生依次繞著圓圈模仿各種小動物走。（小企鵝、小雞、小螃蟹、小兔子、蝴蝶）三、墊上操：活動頭部、軀干拉伸和伸展身體四、輔助練習：（1）小刺猬危險：教1、整隊，向教師報告，師生問好，安排見習生。2、教師導入：教學目標、教學內(nèi)容、教學要求。﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡3、教師講解熱身方法。4、學生跟著老師繞著圓圈根據(jù)老師的提示和口令參與熱身游戲。5、教師領做墊上操。6、教師講解示范“小刺猬