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文檔簡介
1、東馬小學(xué)校本研修規(guī)劃東馬小學(xué)校本研修規(guī)劃根據(jù)區(qū)校本研修實施方案精神,結(jié)合我校的實際情況,做好“十二五”校本研修工作中的學(xué)分管理工作,促進教師的專業(yè)成長和學(xué)校的發(fā)展,特制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以解決教師在教育教學(xué)中的各種實踐問題為對象,結(jié)合校情,通過具有指導(dǎo)性和針對性的培訓(xùn),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍,不斷提高教育質(zhì)量,實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)
2、展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。二、具體目標(biāo)1、鑄就良好的師德風(fēng)范,提高依法治教能力。2、提升教師教育理念,提高教師課堂教學(xué)能力,促進教師的專業(yè)發(fā)展。3、密切結(jié)合我校教育教學(xué)改革的實際,努力創(chuàng)新,自主地開展教師培訓(xùn)。4、直接面向教育教學(xué)中的問題,不僅關(guān)注問題本身,更要關(guān)注提高教師解決問題的能力,突出教育教學(xué)問題解決與專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的有機統(tǒng)一。5、不斷豐富校園文化,服務(wù)于課程改革的需要,構(gòu)建學(xué)習(xí)型的學(xué)校組織。三、研修原則1、針對性原則。以學(xué)校和教師的
3、實際需求與發(fā)展為出發(fā)點,多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn),有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。②建立教師個人研修檔案(內(nèi)容包括個人發(fā)展計劃、校本研修考核表、上公開課的教案、教研組年級組活動記錄、個人課題研究情況、發(fā)表的論文)。五、課程設(shè)置1、師德素養(yǎng)研修(3分)研修主題:以師德建設(shè)為抓手,全面提高教師的師德水平、人文素養(yǎng)和育德能力。組織學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《新義務(wù)教育法》等,與教育和教師關(guān)系密切的法律法規(guī)。2、專業(yè)知
4、識和技能(3分)研修主題:抓好教師教育教學(xué)基本技能的培訓(xùn),推進教師專業(yè)化發(fā)展。內(nèi)容摘要:1)培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,通過專題講座等輔導(dǎo)培訓(xùn)形式,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校辦學(xué)理念,了解和把握新課程標(biāo)準(zhǔn),掌握學(xué)科的基本理論和方法。2)培訓(xùn)期間,開展“同伴互助”專業(yè)成長實踐活動,展示教師教學(xué)基本技能,提高教師的教育教學(xué)基本能力,引導(dǎo)教師向“一專多能”方向的發(fā)展。3)培訓(xùn)期間,學(xué)習(xí)《改進小學(xué)教學(xué)工作的若干意見》,開展教研組長
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