三年級語文第五單元教案

1、83燦爛的中華文化燦爛的中華文化──人教版小學(xué)語文三年級上冊第五單元教材分析本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一幅名揚中外的畫》四篇課文組成。課文體裁多樣，內(nèi)容豐富?！犊鬃影輲煛泛汀侗P古開天地》是敘事性文章，《趙州橋》和《一幅名揚中外的畫》是說明性文章。課文中既有描寫生活中的人物故事，也有神話故事；既有對古代建筑的介紹，也有對古代繪畫藝術(shù)的描述。使學(xué)生在學(xué)習(xí)本組課文的時候，能夠從多個側(cè)面了解中華傳

2、統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。本組安排了一次綜合性學(xué)習(xí)，圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”來展開。這個活動既和單元的專題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。在課堂上，學(xué)生閱讀有關(guān)祖國傳統(tǒng)文化的文章，在課余時間，和小伙伴一起通過各種途徑、采用多種方式了解生活中的傳統(tǒng)文化，身邊的傳統(tǒng)文化。這樣做的目的是打通課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外生活，引導(dǎo)學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化的歷史和傳承。教學(xué)這組時，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課文的同時

3、，要重點指導(dǎo)學(xué)生開展好綜合性學(xué)習(xí)活動。單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定單元教學(xué)目標(biāo)設(shè)定1、會寫40個生字、會認(rèn)36個生字、正確讀寫50個詞語。2、正確流利的朗讀課文。背誦部分課文。3、讓學(xué)生認(rèn)識古代大思想家孔子和老子讓學(xué)生了解我國古代勞動人民對創(chuàng)造天地的一些神奇想象讓我們對古代文化的燦爛和古代勞動人民的聰明才智拍案叫絕在“語文園地”的“口語交際”中，讓學(xué)生交流了解到的傳統(tǒng)文化，在“習(xí)作”中寫自己活動中最想寫的內(nèi)容?！叭辗e月累”讓學(xué)生借助生肖郵票，讀背體

4、現(xiàn)傳統(tǒng)文化的十二生肖。在“展示臺”中，引導(dǎo)學(xué)生用寫春聯(lián)、做風(fēng)箏、辦手抄報等形式，展示在“綜合性學(xué)習(xí)”中了解到的中華傳統(tǒng)文化。85②讀一讀你畫的語句，把自己的感受說給同座聽。③班級交流讀書感受。第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)①能正確讀寫“遠(yuǎn)近聞名、相距、學(xué)問”等14個詞語。②正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。③懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠、無私、尊敬師長。教學(xué)重難點教學(xué)重難點：了解

5、孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過，感受孔子、老子的品行。教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入一、復(fù)習(xí)引入①認(rèn)讀、書寫生字。同桌交流記憶這些生字的方法。注意“丘”與“兵”的區(qū)別，“塵”上面“小”字的寫法。然后練習(xí)寫生字。②上節(jié)課，我們初讀了課文，孔子、老子給你留下了什么印象？③引入：大家能通過朗讀把你的感受讀出來嗎？二、朗讀感悟二、朗讀感悟①生自由練讀。②生讀自己感受深刻的語句（提醒學(xué)生讀好寫孔子和老子交往時的態(tài)度的詞語以及禮貌用語）。③師引讀。三、演讀感