三年級上多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法(教案)

1、《多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算乘法》教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊P74頁例1及相應(yīng)的“做一做”，練習(xí)十六第1、2、3、4題。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生親歷“多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）”筆算策略的探索過程。2.通過算法提煉，幫助學(xué)生清晰理解乘法豎式的各步含義，逐步建立乘法豎式的計(jì)算方法，并能正確筆算“多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）”。3.憑借貼近生活的學(xué)習(xí)材料，使學(xué)生感受計(jì)算活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意

2、義，讓學(xué)生品味數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：理解和掌握兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算乘法的算理和算法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷筆算策略的形成過程。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)意圖：1、本課內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“表內(nèi)乘法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法”、“萬以內(nèi)數(shù)的加法”的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，學(xué)生已經(jīng)具備了“表內(nèi)乘法”、“多位數(shù)乘一位數(shù)的口算乘法”、“萬以內(nèi)數(shù)的加法”的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)，這就為其自主探究“多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法

3、”的計(jì)算策略提供了強(qiáng)有力的起點(diǎn)支撐。鑒于這樣的思考，本課教學(xué)的首要目標(biāo)是，引導(dǎo)學(xué)生親歷“多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）”筆算策略的探索過程。親歷越充分，探索越深入，筆算方法學(xué)生理解掌握得越透徹。2、關(guān)于材料選擇。本著“務(wù)實(shí)有效”的設(shè)計(jì)原則，我選用了教材編定的數(shù)學(xué)材料（計(jì)算3盒水彩筆的枝數(shù)）展開教學(xué)。我們覺得，“水彩筆”素材的現(xiàn)實(shí)性，有助于增強(qiáng)計(jì)算學(xué)習(xí)的親和力；而“水彩筆”枝數(shù)的直觀性，則有利于學(xué)生數(shù)形結(jié)合領(lǐng)會算理、逐步抽象掌握算法。同時(shí)把教材

4、中要求在本節(jié)課內(nèi)完成的練習(xí)全部設(shè)計(jì)在一節(jié)課中，符合課標(biāo)要求，因?yàn)楸旧斫滩闹性O(shè)計(jì)的練習(xí)“坐火車”、“數(shù)彩筆”等就是學(xué)生身邊的生活材料，從而進(jìn)一步提升了計(jì)算活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和生動(dòng)程度。3、關(guān)于教學(xué)方式。本課教學(xué)，力求在“繼承傳統(tǒng)”、“適度創(chuàng)新”中尋求簡潔有效的教學(xué)方式。其一，通過對例題情境中的師生對話，訓(xùn)練了學(xué)生梳理信息、發(fā)現(xiàn)問題的數(shù)學(xué)能力。其二，梳理信息后，組織學(xué)生通過“獨(dú)立嘗試”、“交流策略”、“挑選算法”、“再次計(jì)算”等課堂環(huán)節(jié)來體驗(yàn)建

5、構(gòu)筆算策略，“自主、合作、探究”（1）121212=36（結(jié)合掛圖上的“水彩筆”圖點(diǎn)明算理）（2）103=3023=6306=36（結(jié)合數(shù)的組成點(diǎn)明算理）（3）12363036（4）12（介紹算法時(shí)，教師隨機(jī)引導(dǎo)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)豎式與第23種橫式方法間的聯(lián)系）366、挑選算法：在所有的方法中，你最欣賞哪一種？7、小結(jié)點(diǎn)評：我們發(fā)現(xiàn)，用加法計(jì)算乘法有時(shí)不太方便。“橫式”計(jì)算和“豎式”計(jì)算的基本思路一樣，而“橫式”計(jì)算是我們早已學(xué)會了的方法，所

6、以，今天我們就重點(diǎn)學(xué)習(xí)“豎式”計(jì)算。“豎式”計(jì)算在數(shù)學(xué)上也叫做“筆算”。（揭示：筆算乘法）8、再次計(jì)算：學(xué)生在作業(yè)紙上用筆算的方法計(jì)算“214”。9、請學(xué)生說說計(jì)算過程，講清乘的順序、積的寫法。10、完成課本74頁“做一做”。323123222（做后進(jìn)行比較，總結(jié)出三位數(shù)乘一位數(shù)與兩位數(shù)乘一位數(shù)的算法是一致的，方法同樣可以用到四位數(shù)乘一位數(shù)、五位數(shù)乘一位數(shù)等）11、完善課題：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法三、鞏固練習(xí)1、練習(xí)十六第2題（1）填