一年級數(shù)學(xué)

1、1第二單元第二單元觀察與測量觀察與測量1、觀察物體、觀察物體教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察實物，體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2、會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點：教學(xué)重點：會辨認簡單物體從不同角度觀察到的形狀。教學(xué)難點教學(xué)難點：體會到從不同角度觀察到的形狀可能是不同的，發(fā)展空間觀念。教學(xué)方法：教學(xué)方法：演示法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：實物、圖片等教學(xué)時數(shù)：教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：教

2、學(xué)過程：一、出示玩具汽車，學(xué)會觀察物體第一步：1、觀察玩具汽車，學(xué)生分別站在汽車側(cè)面和后面兩個不同的方向觀察。2、分別把玩具汽車的側(cè)面和后面對著全班，讓學(xué)生說一說這是誰看到的？3、小結(jié)：不同的位置觀察同一物時，看到的形狀可能是不同的。第二步：1、讓學(xué)生站在玩具汽車的側(cè)面和后面觀察，說說自己看到了什么？2、與同伴進行交流。第三步：1、讓學(xué)生觀察書上的圖，說一說。2、利用教室里已有的物品，進行觀察物體。二、實踐操作，鞏固觀察方法1、第1題：

3、下面哪一幅圖是淘氣看到的？（1）、先說說淘和笑笑看到的熊貓是什么樣的？（2）、給淘氣看到的打勾。2、第2題：它們看到的是哪一面？連一連。（1）、說一說小貓和小猴看到的是大象的哪一面？（2）、連一連。3、第3題：看一看，說一說。先讓學(xué)生自己讀題，再按要求完成題目。再交流評議。4、猜一猜。上、下、左、右、前、后都相同的是什么物體？32、桌子有多長、桌子有多長教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的重要

4、性。2、認識厘米，體會厘米的實際意義。3、能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。教學(xué)重點教學(xué)重點：能估計小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。教學(xué)難點教學(xué)難點：掌握正確的測量方法，能在刻度尺上正確讀出物體的長度。教學(xué)方法：教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、講授法教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)準(zhǔn)備：尺子、鉛筆等教學(xué)時數(shù)：教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出疑問1、估一估、說一說：講臺有多長？課桌有多長？2、小組討論：你能用哪些方法來說明課

5、桌有多長？3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。（用手、筆、文具盒、書、本子、橡皮等）二、學(xué)習(xí)厘米與測量方法1、疑問過渡：為什么我們同學(xué)說的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測量，要用相同的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”來測量。3、認識尺子，學(xué)習(xí)厘米。（1）、出示尺子，認識尺子。（2）、認識刻度，學(xué)習(xí)厘米。先估計1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1cm。4