一年級數(shù)學(xué)教學(xué)論文一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注

1、一年級數(shù)學(xué)教學(xué)論文：一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題一年級數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題小學(xué)一年級學(xué)生年齡小抽象思維還較差。剛剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中會有一定的難度。因此教學(xué)中應(yīng)注意以下幾個問題。一、通過直觀演示和學(xué)具操作幫助學(xué)生建立概念理解法則一年級學(xué)生年齡小具體形象思維占優(yōu)勢教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生逐步從形象思維向抽象思維過渡。要從直觀演示和動手操作入手注意引導(dǎo)學(xué)生思考把操作、思維和語言表達(dá)緊密結(jié)合起來逐步脫離直觀操作達(dá)到抽象化促進(jìn)思維能力的發(fā)展。如認(rèn)識數(shù)

2、4的實際意義建立數(shù)學(xué)的概念可以按以下步驟進(jìn)行。1.出示圖片(田野里有4臺拖拉機(jī)在耕地)引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫的是什么在干什么讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾臺拖拉機(jī)有幾位司機(jī)然后把這幅畫的意思連起來說一遍(板書4)。2.在黑板上演示數(shù)量是4的實物讓學(xué)生數(shù)出各是多少然后概括:剛才我們數(shù)的那些東西它們的數(shù)量都是4可以用4來表示。4可以表示4臺拖拉機(jī)的44個玉米的44位老人的4等等。3.讓學(xué)生利用學(xué)具用小棒擺出正方形通過觀察和操作明確正方形是有四條邊圍成的并且

3、有4個角。二、利用線段圖幫助學(xué)生理解題意分析數(shù)量關(guān)系正確解題在學(xué)生認(rèn)識了數(shù)的概念的同時讓學(xué)生掌握“求總數(shù)”的加法應(yīng)用題和“求剩余”的減法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解答方法再讓學(xué)生畫線段圖。讓學(xué)生畫圖有以下幾點好處:1.促進(jìn)學(xué)生仔細(xì)讀題弄清應(yīng)用題的條件和問題。2.學(xué)生通過畫圖可以對應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系一目了然。3.借線段圖容易正確列式。4.為今后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的應(yīng)用題分析數(shù)量關(guān)系做好鋪墊。如教學(xué)“學(xué)校有13個籃球拿走9個還剩幾個”當(dāng)學(xué)生經(jīng)過審題實物圖演示

4、明確了題中的數(shù)量關(guān)系能運用分析法或綜合法尋找解法并正確解答后可教給學(xué)生畫線段圖的方法:(1)用“一”表示一個籃球。(2)學(xué)校有13個籃球就畫13個“一”。(3)拿走9個用彩色粉筆標(biāo)出9個籃球的長度并說明拿走9個籃球的長度。(4)讓求“還剩幾個”在圖上相應(yīng)的部分表示出來。(5)讓學(xué)生看圖講述已知條件和所求問題講述數(shù)量關(guān)系、解題思路和解答方法。三、掌握口算方法提高口算能力口算是筆算的基礎(chǔ)。一年級要切實打好口算基礎(chǔ)熟練掌握口算方法提高口算能力

5、。如教學(xué)20以內(nèi)的加法時重點是使學(xué)生掌握進(jìn)行加法的基本方法——湊十法。教學(xué)時要注意通過練習(xí)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律找出最優(yōu)的口算方法達(dá)到脫口而出。如:92=1193=1294=1395=1496=1597=1698=1799=18。啟發(fā)學(xué)生把得數(shù)個位上的數(shù)和9加幾中的幾進(jìn)行比較從中發(fā)現(xiàn)9加幾得數(shù)都得十幾而十幾中的幾是比9加幾的幾小1根據(jù)這一規(guī)律使口算速度得到迅速提高。四、參加生活實踐提高學(xué)生的理解力許多學(xué)生在入學(xué)以前就會做100以內(nèi)的加減法但是

6、如果把它們拿到具體的生活實際中來就不是那么盡如人意了。數(shù)學(xué)如果不能與生活有效地聯(lián)系起來那就失去了它本身的意義。所以在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)孩子的生活實踐能力也是至關(guān)重要的。如:學(xué)一年級“元角分的認(rèn)識”模擬了一個“小小營業(yè)員”的情景再現(xiàn)買賣物品的生活片斷使學(xué)生在游戲中加深了對人民幣元、角、分的認(rèn)識課后還布置了一個特殊的家庭作業(yè):和媽媽一起去菜場買菜去超市購物幫媽媽付錢第二天交流買東西的情況。這樣既有助于課本知識的消化、理解與吸收又能開闊眼界。學(xué)生