《給教師的建議》100條摘錄

1、1《給教師的建議》札記──（蘇）B.A.蘇霍姆林斯基著杜殿坤編譯一、請記?。簺]有也不可能有抽象的學(xué)生請記住：沒有也不可能有抽象的學(xué)生1、“學(xué)習(xí)上的成就”是因人而異的；2、不要要求兒童做他不可能做到的事；3、在學(xué)習(xí)中取得成就，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。二、教師的時間哪里來？一晝夜只有二、教師的時間哪里來？一晝夜只有24小時小時1、每天不間斷的讀書，補充自己知識的大海：①教師理論知識在數(shù)量上的增長；②懂得分析學(xué)生在感知、思維、識記方

2、面遇到的障礙。2、讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求。三、教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性三、教師的時間和教學(xué)各階段的相互依存性1、在應(yīng)當(dāng)掌握的理論知識分量跟實際技能和技巧之間，確定一個正確的相互關(guān)系。2、教會兒童學(xué)會學(xué)習(xí)：①學(xué)會迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西；②學(xué)會一邊聽講一邊思考講述的內(nèi)容，同時把自己的思想簡明扼要地寫出來；③跟兒童個別談話，給予指點、建議，告訴他們怎樣獨立地掌握知識，預(yù)防不

3、及格和學(xué)業(yè)落后。四、把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里四、把基礎(chǔ)知識保持在學(xué)生的記憶里1、日積月累，夯實基本讀寫能力（隨意注意）；2、把盡可能多的智慧經(jīng)歷用到創(chuàng)造性勞動上，如游戲（不隨意注意）。五、五、“兩套教學(xué)大綱兩套教學(xué)大綱”，發(fā)展學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生思維1、兩套教學(xué)大綱：①指學(xué)生必須熟記和保持在記憶里的材料：即教學(xué)大綱里有一些“關(guān)鍵”知識，指反映本門學(xué)科特點的、重要的結(jié)論和概括、公式、規(guī)則、定理和規(guī)律性。②指課外閱讀和其他資料來源：即智力

4、背景的閱讀，從對材料本身的情趣出發(fā)，從求知、思考和理解的愿望出發(fā)而閱讀。六、談?wù)剬α?、談?wù)剬Α昂筮M生后進生”的工作的工作1、擴大他們的閱讀范圍，這些書刊都是用最鮮明、最有趣、最引人入勝的形式來解釋各種概念、概括和科學(xué)定義的含義；2、使他們在書籍里發(fā)現(xiàn)某些使他感到驚奇和贊嘆的東西，喚醒大腦；3、由書籍激發(fā)活的思想，增強他對知識的感受性。七、知識七、知識────既是目的，也是手段既是目的，也是手段知識就意味運用，應(yīng)該成為精神生活的因素，占據(jù)

5、人的思想，激發(fā)人的興趣1、知識最重要的因素就是詞，是詞里面所反映的現(xiàn)實的周圍世界；2、進行生動的創(chuàng)造，借助詞去認識周圍世界的事物和現(xiàn)象；3、與此聯(lián)系地認識詞本身的及其細膩的感情色彩。八、關(guān)于獲取知識八、關(guān)于獲取知識1、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問：①課前確定哪些東西要講，哪些東西則留著不要講完；②提供因果32、減輕批改的負擔(dān)：①在每一節(jié)語法課上，都分出一段時間，讓學(xué)生把那些容易犯語法錯誤的詞抄錄下來，并加以識記；②讓學(xué)生對于完成家庭作業(yè)先做好仔細、

6、周密的準(zhǔn)備，以預(yù)防錯誤；③定期抽查，每隔一段時間收幾個學(xué)生的練習(xí)本進行檢查。只有測驗作業(yè)才需要全部檢查。十六、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容。十六、學(xué)科教學(xué)中的學(xué)生積極活動的內(nèi)容。1、這些活動要能鮮明的反映出并且讓學(xué)生深刻地思考各種事實、事物、現(xiàn)象、勞動過程之間的關(guān)系和相互聯(lián)系。2、把學(xué)生應(yīng)當(dāng)參加的積極活動加以規(guī)劃，并使這種活動能給學(xué)生以智力的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握更豐富的概念和規(guī)律性。十七、教給學(xué)生觀察十七、教給學(xué)生觀察交給他們從平常的事物

7、中看出不平常的東西來，交給他們探尋和發(fā)現(xiàn)因果聯(lián)系，經(jīng)常要他們回答“為什么？”的問題。十八、怎樣靠閱讀擴充知識十八、怎樣靠閱讀擴充知識1、教師應(yīng)當(dāng)有一批書籍，用來擴充學(xué)生在大綱教材方面的知識；2、你要學(xué)會激發(fā)學(xué)生對閱讀科學(xué)書刊的興趣；3、讓學(xué)生閱讀現(xiàn)代前沿科學(xué)問題方面的科學(xué)著作和科普讀物；4、讓學(xué)生就大綱里最難的章節(jié)閱讀一些擴充知識的書籍。十九、閱讀是對十九、閱讀是對“學(xué)習(xí)困難的學(xué)習(xí)困難的”學(xué)生進行智育的重要手段學(xué)生進行智育的重要手段1、

8、閱讀、閱讀、再閱讀；2、經(jīng)過周密考慮地、有預(yù)見地、有組織地讓學(xué)習(xí)較差的學(xué)生閱讀一些科普讀物。二○、不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)、不要讓能力和知識關(guān)系失調(diào)1、學(xué)會流利地、有理解地閱讀；2、培養(yǎng)迅速而有理解的書寫技能的練習(xí)；3、學(xué)習(xí)搜集、系統(tǒng)整理和分析事實的技能。二一、興趣的秘密何在二一、興趣的秘密何在1、在學(xué)生面前揭示出一種新的東西，激發(fā)起他們在自然界奧秘面前的驚奇感；2、努力讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)自然萬物的實質(zhì)及其因果聯(lián)系，在這個發(fā)現(xiàn)過程中體驗到

9、自己的勞動和成就；3、把知識加以運用，使學(xué)生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的“權(quán)利感”。二二、爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科二二、爭取學(xué)生熱愛你的學(xué)科1、靠思考來喚醒思考，教師知道的東西要比教學(xué)大綱要求的多十倍至二十倍。2、開辟學(xué)習(xí)園地：①思考之角，這是一種引誘青年們超越教學(xué)大綱的范圍，向著位置的遠方去探索的火光；②難事之角，這里不能容忍思想的懶惰，而必須進行創(chuàng)造；③幻想之角，這里從科學(xué)知識的大堆篝火里點燃其志向的火花。二三、怎樣把思想同自尊感融為