《多媒體技術(shù)基本概念及應(yīng)用》教學(xué)案例

1、《多媒體技術(shù)基本概念及應(yīng)用》教學(xué)案例一、案例背景信息1、模塊（或章節(jié)）：第1單元多媒體技術(shù)2、年級(jí)：九年級(jí)3、所用教材版本：寧夏教育廳教研室編著電子工業(yè)出版社4、學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)第一課時(shí)非上機(jī)時(shí)間25分鐘，上機(jī)操作時(shí)間15分鐘。二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能①了解多媒體的基本概念。②了解常見(jiàn)媒體的文件格式。③從媒體技術(shù)的主要特征。④多媒體技術(shù)的應(yīng)用2、過(guò)程與方法以講述和自主體驗(yàn)為主，課堂演示為輔，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、自主探究的能力

2、。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀①激發(fā)學(xué)生對(duì)多媒體的興趣。②提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。（二）內(nèi)容分析教學(xué)重難點(diǎn)：1、多媒體技術(shù)的主要特征。2、常見(jiàn)的多媒體類別及文件格式。教材分析：本節(jié)課是這一模塊的第一節(jié)內(nèi)容，涉及的概念較多。（三）學(xué)生分析引導(dǎo)學(xué)生梳理常見(jiàn)多媒體素材的類別、特點(diǎn)、常見(jiàn)的文件格式5、通過(guò)展示一組事先準(zhǔn)備好的同一類媒體素材的不同格式并通過(guò)三個(gè)具體事例：聲音、視頻、圖像的講解、分析(如聲音“寧夏川”)，讓學(xué)生觀察不同點(diǎn)，找出其中的區(qū)別鞏固練習(xí)

3、鞏固練習(xí)出示一道練習(xí)題“連連看——媒體類別與對(duì)應(yīng)的文件格式”。布置課外閱讀P810“知識(shí)窗――多媒體技術(shù)簡(jiǎn)介”多媒體技術(shù)及其特征：多媒體技術(shù)及其特征：引導(dǎo)學(xué)生閱讀，并講解“多媒體技術(shù)”的定義。通過(guò)實(shí)例的演示，講解集成性和交互性。將學(xué)生分為AB兩組，下發(fā)兩組不同類型的多媒體作品，讓學(xué)生自己體驗(yàn)。從AB兩組分別找?guī)孜煌瑢W(xué)回答一下思考的問(wèn)題。二、多媒本技術(shù)的應(yīng)用二、多媒本技術(shù)的應(yīng)用見(jiàn)的文件格式觀察教師提供的不同類型媒體文件思考，回答老師提出的

4、問(wèn)題，進(jìn)一步理解、記憶常見(jiàn)媒體素材及格式和它們的區(qū)別。觀察、思考并完成練習(xí)。通過(guò)一位同學(xué)的演示性作業(yè)，共同鞏固知識(shí)點(diǎn)。課后完成課外閱讀P810“知識(shí)窗――多媒體技術(shù)簡(jiǎn)介”齊讀教師出示的PPT中的“多媒體技術(shù)”的定義觀察實(shí)例，思考并理解多媒體技術(shù)的集成性和交互性。自主體驗(yàn)下發(fā)的多媒體作品思考：你看到的多媒本作品應(yīng)用在生活的哪些方面？有何特點(diǎn)？回答思考的問(wèn)題聽講、閱讀P4P7了解多媒體技觀察學(xué)生對(duì)教師提出問(wèn)題的思考，考查是否激發(fā)起了學(xué)生的思